•

Thibaut Sylvain, Jean-Christophe Kim

Éditions Ellipses

Le livre propose un cours structuré couvrant l'intégralité du programme de la spécialité NSI en classe de terminale. Il offre 24 leçons clés en main, accompagnées d'exercices corrigés et d'encarts thématiques et historiques permettant d'approfondir les leçons.
Ce livre est constitué de quatre parties :

  1. programmation
  2. algorithmique
  3. bases de données
  4. architectures matérielles, systèmes d'exploitation et réseaux

La page du livre est d’ores et déjà en ligne (https://www.nsi-terminale.fr) Vous y trouverez notamment un extrait avec deux chapitres intégraux (chapitre 1 : récursivité, chapitre 6 : listes chaînées) et leurs exercices corrigés, la table des matières, l’index, etc.

Le livre sera disponible le 21 juillet 2020, notamment sur le site des Éditions Ellipses.

Rappel : le volume couvrant le programme de 1ère est disponible ici.

•

Observatoire de la faculté Sociétés et Humanités

Premiers résultats d’enquête (8 pages pdf)

Renseigné par 3770 étudiant.es de la faculté Sociétés et Humanités, le questionnaire mis en ligne début avril dernier indique qu’ils/elles éprouvent une forte préoccupation pour la santé de leurs proches et pour la charge de travail liée à leurs activités conjointes d’étude, d’obligations domestiques et familiales. Suffisamment bien connecté.es pour répondre à ce questionnaire, ces étudiant.es restent nombreux à ne pas bénéficier d’un équipement personnel adapté au suivi des cours. De plus, une proportion importante subit une véritable dégradation de leurs conditions matérielles d’ études avec le confinement, en particulier avec la perte de revenus et la réduction d’espaces de travail et de temps disponible. Si vous souhaitez obtenir les données complètes des questions fermées, les résultats pour une composante, ou des précisions, faire des commentaires, participer à la conception des prochaines enquêtes, merci d’écrire à l’adresse suivante :   observatoire.sh@u-paris.fr      (...)

https://u-paris.fr/wp-content/uploads/2020/05/Observatoire-SH-Enquete-sur-les-conditions-d-etude-pendant-le-confinement_premiers-r%C3%A9sultats.pdf

•

Conférence par l'association francophone belge educode, dédiée à l'accompagnement de l'école face aux défis du numérique

La conférence est programmée sur 2 jours, les :

  1. mercredi 17 juin 2020 de 14h à 16h UTC+2
  2. mercredi 1 juillet 2020 de 14h à 16h UTC+2

Les inscriptions seront ouvertes très bientôt. Tout se passera en ligne, comme un très grand nombre d'activités en cette période de fin de confinement.

- L'inscription est obligatoire et la participation est presque gratuite : chacun donne ce qu'il veut ou peut, une somme supérieure à 1 €. Autrement dit, un don est attendu.

- Pour s'inscrire, il suffit d’aller sur la page inscriptions.educode.be pour prendre votre ticket.

- Pour en savoir plus (programme, participants, partenaires) :

https://wiki.educode.be/doku.php/educode_2020/accueil

•

11 juin 2020 (extrait)

" Afin de répondre aux besoins grandissant de la France de former des ingénieurs aux expertises disciplinaires variées, les 5 écoles de l’Institut Polytechnique de Paris accueilleront les élèves de la nouvelle filière MPI (mathématiques, physique et informatique) dès 2023.

Attentives aux transformations en cours dans l’organisation des enseignements du lycée et des classes préparatoires aux grandes écoles, les écoles de l’Institut Polytechnique de Paris se réjouissent de l’annonce du lancement prochain d’une nouvelle filière mathématique, physique et informatique (MPI). Cette ouverture, en complément des voies déjà existantes, répond au besoin crucial de la nation de former des profils d’ingénieurs aux expertises scientifiques et techniques variées. Cette filière présentera un équilibre robuste entre enseignements de mathématiques, d’informatique et de physique avec une ambition forte dans chacun de leur programme.

Ce projet de formation est cohérent avec les enjeux actuels de transformation digitale de la société et des entreprises avec notamment l’introduction, longtemps attendue, d’un enseignement fondamental en science informatique dans des volumes significatifs dès la première année post-baccalauréat."   (...)

Texte complet :  https://www.ip-paris.fr/2020/06/09/filliere-mpi/

•

NSI | nouvelle formation au DIU "Enseigner l'informatique au lycée"

Une nouvelle formation au DIU "Enseigner l'informatique au lycée" (EIL) sera proposée en 2020-2021 pour les professeurs désirant enseigner la spécialité NSI l’année prochaine ou les années à venir.

L'académie de Paris avec le CNAM et Sorbonne Université s'associent pour la mise en place d'une nouvelle formation (inter-académique Paris-Créteil) au DIU (diplôme inter-universitaire) "Enseigner l'informatique au lycée" (EIL).

Compte tenu du coût * de la formation, il n'est pas prévu de formation tous les ans. Il est important que les enseignants qui envisagent d'enseigner plus tard NSI, s'y inscrivent.

* NDRL-EPI : "Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayez l'ignorance" Abraham Lincoln

Attention, il y a seulement 12 à 14 places pour des enseignants de Paris.

Comment candidater ?

Les professeurs intéressés doivent se signaler rapidement, avant le 22 juin, en adressant un CV à l’adresse suivante <diu-nsi@ac-paris.fr> .

Par la suite, ils recevront un questionnaire de positionnement afin de déterminer leur niveau en informatique pour une éventuellement mise à niveau initiale.

La formation

Les 5 blocs de la formation se dérouleront tout au long de l’année scolaire 2020-2021, de novembre à fin mai.

Un aménagement de l’emploi du temps (service d'enseignement) sera nécessaire afin de libérer la journée du mercredi.

Retrouver le programme du DIU : Programme-diu-eil

•

icnisnlycee (Julien Launay)

" En cette période où le virus Covid-19 est actif, il est peut être intéressant d'expliquer aux élèves les mécanismes qui régissent une épidémie.

L'activité proposée permet aux élèves de découvrir progressivement ces mécanismes en utilisant différents simulateurs. Elle permet de voir des notions de probabilités.

Il sera ainsi possible d'adapter votre activité à différents niveaux.

L'activité pédagogique complète.

Le fichier de simulation (Scratch) de propagation du virus avec une personne qui contamine avec une probabilité de 1 une autre personne chaque jour.

Le fichier de simulation (Scratch) qui utilise des individus en mouvement aléatoire et visualiser la propagation du virus. (Il serait bien de rajouter les courbes d'évolution des population SIR)

Le fichier de simulation (Scratch) qui utilise le modèle S.I.R

Le fichier élève Python à compléter par les élèves pour utiliser la modélisation S.I.R (on pourrait demander aux élèves d'adapter le programme pour voir la proportion de personnes infectées pendant la durée totale, et trouver cette durée totale de l'épidémie.

Autre activité pédagogique pour amener des élèves à concevoir un modèle numérique afin de simuler une épidémie avec des mouvements aléatoires de personnes. Cette activité permettra aux élèves de découvrir la programmation objet progressivement. Les élèves vont apprendre à créer une classe (personne), puis à instancer un objet, à instancier plusieurs objets, à mettre en mouvement sur un canevas Tkinter des formes géométriques, à réfléchir sur de la programmation, et analyser le modèle aléatoire pour en déduire R0, lambda et Beta. Cette activité me semble s'adresser plutôt à des élèves de terminale.

Activité pédagogique.

Exemple de résultats que l'on peut obtenir pour visualiser l'évolution d'une épidémie, puis calcul de R0(t). On visualise bien que R0(t) décroît, et l'épidémie s'arrête.

fig1 r0

Je peux vous fournir les documents réponse, mais avant n'hésitez pas à me proposer vos solutions."

Julien Launay (académie de Lyon)

http://icnisnlycee.free.fr/index.php/14-programmation/programmer-en-python/70-analyse-des-mecanisme-d-une-epidemie