EpiNet n°263 du 15 mars 2024 est en ligne :
https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet263.htm
Son éditorial : Les MIA Seconde, Modules interactifs adaptatifs
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2403a.htm
Et les rubriques habituelles ...
Archives par mois : mars 2024
Articles parus dans EpiNet n°263 (15-03-2024)
- Une nouvelle formation aux REL, accessible à toutes et à tous. Mélanie Pauly Harquevaux.
- Quand la machine apprend. Laurent Bloch.
- Tout est complexe. Kévin Perrot.
- Une école en « transition numérique », vraiment ? Jean-François Cerisier.
- Comment aborder la soutenabilité pour le numérique éducatif ? Jean-Marie Gilliot.
Historique de l'informatique dans le système éducatif
- Étude critique du chapitre consacré à l'option informatique des lycées dans le rapport du Comité National des Programmes. Par Jacques Arsac dans le Bulletin SPÉCIF n° 15 de février 1991, pages 31 à 45.
filles et sciences, l’égalité en question
Réforme du lycée : filles et sciences, l’égalité en question
Note du Collectif Maths&Sciences – 7 mars 2024
https://collectif-maths-sciences.fr/wp-content/uploads/2024/03/2024_3_8_FillesSciences_LaChute.pdf
Texte court sur The Conversation sous le titre :
Comment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences
Publié: 7 mars 2024, 17:19 CE
https://theconversation.com/comment-la-reforme-du-lycee-eloigne-les-filles-des-maths-et-des-sciences-224773