Le premier appel à projets de la fondation Blaise Pascal est lancé. Les dossiers sont à envoyer sous format pdf au président du conseil scientifique de la fondation, stephane.gaussent@fondation-blaise-pascal.org avant le 2 juillet 2017 à 18h (heure de Paris). Des informations complémentaires sont disponibles sur le site bêta:  http://fondationblaisepascal.strikingly.com/

 

Le Conseil Scientifique de la SiF réuni le 9 juin a débattu sur la prise de position de l’Education nationale concernant l’utilisation de logiciels et de services d’entreprises numériques pour administrer les données pédagogiques au sein des établissements scolaires. Jean-Pierre Archambault y avait été spécialement invité pour débattre de ce sujet. La SiF a rédigé un communiqué pour appeler le ministère à la plus grande vigilance sur ce sujet.

 

La Commission Nationale de l‘Informatique et des Libertés (CNIL) et le Collectif pour l’éducation au numérique ont remis les trophées EDUCNUM, le 15 juin 2017 à la Cité des Sciences et de l’Industrie.
Le Grand Prix du jury a été attribué au projet « Defeat the hacker », porté par Sofiane SI SALEM, Chloé VANHELLE, Marina CARVALHO et Florian PEDENAUD, étudiants en Master « Propriété intellectuelle et droit du numérique » à l’Université Paris sud.
L’autre Grand Prix du Jury  a été attribué au projet « Privateman », porté par Sylvain MONTANA, étudiant en BTS Services Informatiques aux Organisations, au lycée Simone Weil de Saint Priest en Jarez (département de la Loire).

...lire la suite

Depuis 2003, le colloque Didapro — DidaSTIC explore les thèmes autour de l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique. La septième édition aura lieu à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, à Lausanne, du 7 au 9 février 2018. Pour l’occasion, les thématiques principales suivantes serviront de lignes directrices:

  • Informatique : définition de l’objet
  • Politiques éducatives, cursus scolaires et curricula en informatique
  • Quel·le·s enseignant·e·s pour quelle informatique ?
  • Dispositifs pour l’enseignement de l’informatique

Institut Mines-Télécom rue Barrault, Paris

Organisée conjointement par la CERNA et la SIF - Société Informatique de France

Dans le cadre de l'année de débats coordonnés par la CNIL : Ethique et numérique: les algorithmes en débat

A travers quelques exposés et trois tables rondes, cette journée abordera l'impact sur les usagers et le point de vue des industriels, les problématiques nouvelles introduites par l'apprentissage machine, ainsi que les algorithmes éthiques dans l'éducation.

Voir le Programme ici

Inscription gratuite mais obligatoire ici

 

 

 

Séminaire mensuel organisé par le Musée des arts et métiers du Cnam dans le cadre du projet "Vers un musée de l'informatique et de la société numérique" :

Le 15 juin 2017 de 14h30 à 17h - amphi C -  292 rue Saint-Martin, Paris 3ème

"Comment l’enseignement de l’informatique dans l’enseignement général a-t-il été abordé en France ? Quelle est sa situation actuelle et quelles sont ses perspectives ? Entre expériences, engagements et retraits."

Par Jacques Baudé , membre du conseil d'administration et président d'honneur de l'association Enseignement public et informatique (EPI).

Depuis sa participation à la première expérience de l’enseignement de l’informatique au lycée en 1971, Jacques Baudé s’est investi dans la création de cet enseignement,  en complémentarité avec l'utilisation de l'informatique dans les différentes disciplines et activités. Professeur de biologie-géologie, il a suivi une formation approfondie à l’informatique en 1973-1974 à l’ENS et milite au sein de l’Epi depuis cette même année. Il a conçu des logiciels pédagogiques au sein du groupe « informatique et sciences naturelles » de l’INRP et, représentant l'Epi, il fut membre du Conseil scientifique national pour le pilotage et le suivi de l’option informatique des lycées. Il est actuellement toujours actif au sein de l’Epi et collabore au site et au magazine électronique EpiNet. (https://www.epi.asso.fr/biblio/jb_biographie_2014-06.htm)

4 Commentaires

Les données personnelles et scolaires des élèves mises à disposition des GAFAM.

Dans une lettre, envoyée le 12 mai aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des services informatiques, Mathieu Jeandron, Directeur de la DNE (Direction du numérique pour l'éducation, Ministère de l'Éducation nationale), indique qu' « il n'y a pas de réserve générale sur l'usage des outils liés aux environnements professionnels chez les grands fournisseurs de service du web». En clair, il autorise, incite même à l’utilisation par les établissements scolaires des outils et services des grandes multinationales du numérique, les GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) au mépris de la protection de l’identité numérique des élèves et des personnels.

L'enjeu essentiel, ce sont les données personnelles et scolaires des élèves et leurs traitements possibles. Ces données sont particulièrement sensibles. Elles disent énormément sur les enfants et peuvent les suivre longtemps. Les risques évoqués par la CNIL sont ignorés. L'expérience a amplement montré que les GAFAM, qui par ailleurs  payent peu d'impôts en France, ne vont pas bouleverser le fonctionnement de leur cloud simplement parce que les CGU (Conditions générales d'utilisation) ont été modifiées en France pour le secteur éducatif. De plus, la charte annoncée par le MEN pour janvier 2017 n'est toujours pas finalisée. Et l'on se souvient des révélations sur les agissements de la NSA (Agence nationale de la sécurité des États-Unis) dont les liens avec les GAFAM sont à la fois étroits et bien connus.

L'émotion suscitée par ce courrier est grande. L'EPI la partage. Ce passage en force, en contradiction avec le cadre réglementaire actuel et qui repose sur une initiative non soumise à la concertation, est inacceptable. Il suscite déjà de nombreuses réactions auxquelles l'EPI s'associe. On ne doit pas donner les clés de la maison Éducation nationale aux GAFAM. Surtout qu'une volonté politique, qui fait défaut, permettrait de faire autrement en s'appuyant notamment sur les logiciels libres. Il est possible de « dégoogliser Internet » comme le fait à son échelle l'association Framasoft (1). L'EPI juge inacceptable que les grandes multinationales du numérique puissent puiser à leur guise dans les données personnelles et scolaires des élèves et des enseignants. L'EPI demande aussi la non-reconduction de la convention signée fin novembre 2015 entre Microsoft France et l’Éducation nationale (2).

Paris, le 25 mai 2017

(1) https://degooglisons-internet.org/

(2) http://www.education.gouv.fr/cid96030/numerique-a-l-ecole-partenariat-entre-le-ministere-de-l-education-nationale-et-microsoft.html&xtmc=partenariatmicrosofteacuteducationnationale&xtnp=1&xtcr=1