A l'heure où les sciences du numérique, informatique et robotique, apparaissent dans les programmes scolaires, nombreuses sont les questions qui se posent sur la mise en place de telles activités. La 2e édition du Colloque Robotique et Éducation, organisé par Inria Bordeaux Sud-Ouest, qui se tiendra les mercredi 22 et jeudi 23 juin 2016 à l'Agora du Haut-Carré à Talence, présentera des résultats de recherche et des retours d'usage des robots Poppy et Thymio dans l'éducation (d'autres robots seront évoqués, tels que BeeBot et Metabot), de la maternelle à l'enseignement supérieur, en passant par le temps d'accueil périscolaire, les Centres de Culture Scientifique et Technique. Le colloque est gratuit mais l'inscription est obligatoire.
Le programme et le formulaire d'inscription se trouvent ici : http://dm1r.fr/colloque-robotique-education/.

Rapport conjoint IGEN / IGAENR ... en date du 22/04/2016 sur le site de l'Inspection générale (97 pages PDF)
" Le développement des technologies numériques et de leurs usages nécessite du personnel qualifié, qui manque sur le marché du travail, et des enseignants compétents dans ce domaine. Après avoir proposé une définition des métiers du numérique, la mission conjointe IGEN, IGAENR, CGEIET, IGAS s'est attachée à analyser les besoins quantitatifs et qualificatifs des métiers du numérique, et les formations y afférentes. L'étude de l'offre de formation initiale et continue a permis de recenser les formations d'enseignement supérieur préparant aux métiers du numérique et d'analyser le vivier et la contribution qu’offrent les trois voies de formation au baccalauréat. La mission émet des recommandations visant à améliorer l'évaluation des besoins par une évolution de l’appareil statistique, et une meilleure coordination des instances."  (...)
Il y est notamment question de la formation initiale des enseignants du secondaire capables de donner des cours d'informatique ... (chapitre 4).

Le n°184 du 15 avril 2016 est en ligne :
http://www.epi.asso.fr/epinet/epinet184.htm
L'éditorial : " Projet de programme du CSP « Informatique et création numérique »  en première et terminale : une proposition a minima " :
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1604a.htm
... et toutes les rubriques habituelles : articles, documents, ITIC, sites visités, libre, lu, ...

Voir aussi les comptes rendus des réunions ITIC-EPI-SIF :
http://www.epi.asso.fr/blocnote/blocsom.htm#itic

Un article mis en ligne sur le site www.touteduc.fr :  Informatique : un projet de programme "a minima" pour l'EPI
Paru dans Scolaire, Orientation le samedi 16 avril 2016.

" Le projet du CSP (Conseil supérieur des programmes) pour un enseignement facultatif d'informatique et de création numérique en 1ère et terminale des séries S, ES et L est maintenant connu et l'association "Enseignement public et informatique" se demande "pourquoi il s'agit d'un enseignement facultatif alors qu'il y a manifestement un enjeu de culture générale scientifique pour tous les élèves" puisqu'il est dit dans le préambule que "l'acquisition d'une culture numérique construite sur des connaissances en informatique est indispensable" pour comprendre "le fonctionnement de notre société".

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Le Centre de recherche Inria Grenoble, en partenariat avec l’Académie de Grenoble (depuis 2010), propose un cycle de conférences à destination des enseignants et professeurs des écoles sur les sciences du numérique, abordées d’un point de vue scientifique, technologique ou sociétal : recherches actuelles, concepts informatiques, outils et applications, histoire et évolutions, personnalités et itinéraires, impacts et débats sociétaux.

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10 particularités des FLOT/MOOC SILLAGES
1- Ils adoptent l’appellation FLOT (formation en ligne ouverte à tous) plutôt que MOOC (massive online open courses) car francophones et, surtout, pour ‘tous’ plutôt que ‘massifs’.
2- Labellisés, libres et gratuits, de niveau L0 à L2, pluridisciplinaires, ils visent à préparer l’entrée des étudiants en grande école ou dans des formations équivalentes, en France comme dans les pays francophones.

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