Enseigner l’informatique et l’IA à tous les niveaux : une nécessité, selon Gilles Dowek, enseignant-chercheur. Pour lui, il est aussi urgent de mieux former les profs, via un Capes et une agrégation dédiée.      (extrait)

Gilles Dowek est chercheur Inria et enseignant en informatique à l’ENS Paris-Saclay. Co-auteur du “Temps des Algorithmes”, membre de l’association Enseignement public & informatique (EPI), il a fait partie d’un groupe d’experts constitué par l’Éducation Nationale pour proposer les programmes de la spécialité “Informatique et sciences du numérique” en terminale S, en 2012. Il a aussi participé à la rédaction du rapport de l’Académie des Sciences “L’enseignement de l’informatique – Il est urgent de ne plus attendre”, et est membre du Conseil scientifique de la Société informatique de France (SIF).

(…) «  selon moi, nous sommes aujourd’hui face à une révolution scientifique, comparable à la conquête de l’espace, et c’est aussi pour rester dans la course, que nous devons enseigner l’informatique, et a fortiori l’apprentissage statistique, à tous les niveaux.

Que pensez-vous de ce qui est fait actuellement à l’école, au collège et au lycée ?

Alors que l’enseignement des sciences est actuellement malmené avec la réforme du lycée (le nombre d’heures obligatoires a été drastiquement réduit), celui de l’informatique se développe, avec la création d’une spécialité informatique en 1ere et en Terminale, des heures en nombre conséquent, et un cours obligatoire en Seconde – une grande première, une vraie avancée. Mais là où l’Education nationale n’avance pas, c’est sur la question des enseignants. Aujourd’hui, on a enfin des heures dédiées à l’informatique, et un contenu cohérent et de qualité concocté par le Conseil supérieur des programmes… Mais il manque juste des professeurs d’informatique.

Cela fait bientôt 20 ans qu’à l’EPI, nous insistons sur la nécessité de créer un Capes et une agrégation d’informatique, pour recruter des profs bien formés et connaissant réellement la discipline qu’ils enseignent. Actuellement, tout repose sur des enseignants auto-formés et sur la formation continue de profs de diverses disciplines… cela peut fonctionner quand on enseigne l’informatique à des débutants, en primaire, mais pas en fin de collège et au lycée, où l’exigence est bien plus grande. On n’imaginerait pas de former au japonais, en quelques heures, un prof d’anglais, afin de lui faire enseigner la langue nippone au lycée !

Nous vivons un événement rare, qui n’arrive que deux fois par siècle – l’ajout d’une nouvelle discipline -, et si on veut le faire sérieusement, il est urgent de mettre en place un “plan Marshall” pour la formation des enseignants en informatique… »

http://www.vousnousils.fr/2018/06/22/ia-et-informatique-on-a-des-heures-des-contenus-il-manque-juste-des-profs-bien-formes-615184

EpiNet, la Revue électronique mensuelle gratuite de l'EPI: le n° 206 de juin 2018 est en ligne: https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet206.htm
L'éditorial : "La mère de toutes les batailles":
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1806a.htm

et toutes les rubriques habituelles, évidemment.

La journée SIF-EPI sur « L'enseignement de l'informatique au lycée - nouveau paysage »

Le jeudi 31 mai 2018, la Société informatique de France (SIF) et l'association Enseignement Public et Informatique (EPI) ont organisé au CNAM à Paris une journée «Enseignement de l'informatique au lycée - nouveau paysage » avec le soutien de Talents du Numérique ¹.

Cette journée, qui a réuni une centaine de personnes, faisait suite aux annonces du Ministre de l’Éducation nationale introduisant la discipline informatique dans les enseignements du lycée. Les intervenants ont exploré tous les aspects liés à l’introduction de l’informatique au lycée : programmes des enseignements, constitution d’un corps d’enseignants informatique avec un CAPES et une agrégation, mais aussi conséquences sur les formations du supérieur qui accueilleront des lycéens ayant acquis un niveau en informatique important. La journée organisée autour de présentations et de plusieurs tables rondes a permis un dialogue riche entre les participants.

Une unanimité s'est manifestée sur le besoin de mettre en place au plus vite un plan de recrutement et de formation des enseignants qui devront dès la rentrée 2019 assurer des cours de « Sciences et technologies du numérique » pour tous les élèves de seconde, et les enseignements de la discipline de spécialité « Numérique et Sciences Informatiques ».

Ce plan est à la fois urgent, car il s’agit de la rentrée 2019 pour la classe de classe de seconde, et important car l’informatique doit être enseignée par des professeurs qualifiés, à l’instar de ce qui est attendu pour toutes les disciplines. Il s’agit d’un chantier majeur qui doit être lancé sans tarder avec l’ensemble des acteurs mobilisables et compétents dans le domaine de l’informatique.

Le défi de la réussite de l’enseignement de l’informatique au lycée passe par une volonté politique qui doit se traduire rapidement par un véritable plan d’urgence à la hauteur des enjeux pour le pays.

Pierre Paradinas, Président de la SIF

Jean-Pierre Archambault, Président de l’EPI

(Répondeur SIF : 09 72 34 22 00)

Paris, le 8 juin 2018