Par Mélanie Guenais / 21 décembre 2023

Le 5 décembre 2023, simultanément à la publication du rapport PISA 2022, le ministre de l’Éducation nationale Gabriel ATTAL a présenté plusieurs mesures pour endiguer la baisse de niveau constatée. 

Nous présentons dans cette note une analyse destinée à confronter les informations sur notre système éducatif données par PISA avec les annonces du ministre. (...)

https://collectif-maths-sciences.fr/2023/12/21/analyse-des-annonces-du-ministre-de-l/

Réforme du lycée : petites failles ou grandes fractures ?

Par Collectif Maths&Sciences

Le journal La Recherche a publié mardi 17 octobre la nouvelle tribune du Collectif Maths&Sciences et de ses partenaires concernant les impacts de la réforme du lycée sur la formation des élèves et leurs conditions d’apprentissage. 

 La réforme du lycée pose, en particulier en sciences, des problèmes de fond en créant des fractures au sein de différentes catégories d’élèves. Elle présente des failles majeures impossibles à combler avec l’architecture actuelle qui appellent a minima deux amendements significatifs : 

• rééquilibrer le tronc commun en faveur des sciences pour que lettres et sciences soient d’égale importance dans la besace culturelle du citoyen du XXI^e siècle; 
• maintenir en terminale, sans perte de contenu, les trois spécialités de première pour maintenir la polyvalence des élèves.

A retrouver ici sur le site de La Recherche, où là, en texte annoté.

Voir la liste des signataires de la tribune dont l'EPI