Par Mélanie Guenais - 4 juin 2024 - extrait
Sur le site du Collectif Maths&Sciences :
Nous demandons le report des arbitrages sur l’architecture d’une réforme néanmoins nécessaire, pour une construction efficace et apaisée.
Archives de l'auteur : Secrétariat EPI
Articles parus dans EpiNet n°265 (15-05-2024)
* Articles
- L'informatique sans écran. Martoni.
- Comment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences. Mélanie Guenais.
- Frédéric Lefebvre-Naré. Les data en 120 points et 0 prérequis. Amazon KDP, août 2023. Michel Volle.
- Une seconde révolution l'intelligence machine ? Max Dauchet.
- Règlement européen sur l'IA : un texte voté mais encore des ambiguïtés. Olivia Tambou.
* Historique de l'informatique dans le système éducatif
- Pour un enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication au lycée. La première réunion du groupe ITIC de l'ASTI se tient le 28 septembre 2007.
EpiNet n°265 (15 mai 2024)
EpiNet n°265 de mai 2024 est en ligne:
https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet265.htm
Son éditorial : Enfants et écrans, un nouveau rapport.
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2405a.htm
Et les rubriques habituelles
Recrutement et formation des enseignants : du discours à la méthode
Par Mélanie Guenais / 7 mai 2024
« Suite au rapport remis à la mission d’information parlementaire sur la question du recrutement et de la formation des enseignants, le Collectif Maths&Sciences a publié cette tribune. Elle permet de donner un aperçu des recommandations issues de nos analyses. Si l’avancée du concours semble aujourd’hui nécessaire, elle sera insuffisante pour répondre à tous les problèmes du métier. Quelques points clés : » (…)
https://collectif-maths-sciences.fr/2024/05/07/tribune_formation_des_enseignants/
Sciences au lycée : le bilan 2024 en graphiques
Par Mélanie Guenais / Collectif maths&sciences - le 23 avril 2024
Retrouvez dans le diaporama ci dessous l’ensemble des graphiques reconstituant les évolutions des effectifs des lycéennes et lycéens généraux en fonctions de leur parcours en maths et en sciences. Après les ruptures constatées suite à la réforme de 2019, les tendances se caractérisent surtout par leur grande stabilité depuis la réforme.
https://collectif-maths-sciences.fr/2024/04/23/sciences-au-lycee-le-bilan-2024-en-graphiques/
EpiNet n°264 (14 avril 2024)
EpiNet n°264 d'avril 2024 est en ligne :
https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet264.htm
Son éditorial : Les communs numériques
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2404a.htm
Et les rubriques habituelles
Articles parus dans EpiNet n°264
* Articles
- Intelligences animales (IA). Jacques Baudé.
- Les développements égyptiens en s'aidant d'un logiciel. Alain Barnier.
- L'open source en IA gagne du terrain face aux modèles propriétaires. Julien Lausson.
- Hybridation numérique : émergence de pratiques et d'objets créolisés dans le contexte haïtien. Valérie Jean Baptiste Payen, Nicolas Nova.
- Informatique confidentielle. Sécurité informatique en nuage et avec des GPU. Laurent Bloch.
* Historique de l'informatique dans le système éducatif
- L'EAO au Département Informatique de l'IUT de Paris V. Anne Pradeilles, Cahiers de l'APLIUT. Journées d'Information pour les Étudiants de 2e année, les 17, 19, 22 et 23 mars 1982.
EpiNet n°263 (15-03-2024)
EpiNet n°263 du 15 mars 2024 est en ligne :
https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet263.htm
Son éditorial : Les MIA Seconde, Modules interactifs adaptatifs
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2403a.htm
Et les rubriques habituelles ...
Articles parus dans EpiNet n°263 (15-03-2024)
- Une nouvelle formation aux REL, accessible à toutes et à tous. Mélanie Pauly Harquevaux.
- Quand la machine apprend. Laurent Bloch.
- Tout est complexe. Kévin Perrot.
- Une école en « transition numérique », vraiment ? Jean-François Cerisier.
- Comment aborder la soutenabilité pour le numérique éducatif ? Jean-Marie Gilliot.
Historique de l'informatique dans le système éducatif
- Étude critique du chapitre consacré à l'option informatique des lycées dans le rapport du Comité National des Programmes. Par Jacques Arsac dans le Bulletin SPÉCIF n° 15 de février 1991, pages 31 à 45.
filles et sciences, l’égalité en question
Réforme du lycée : filles et sciences, l’égalité en question
Note du Collectif Maths&Sciences – 7 mars 2024
https://collectif-maths-sciences.fr/wp-content/uploads/2024/03/2024_3_8_FillesSciences_LaChute.pdf
Texte court sur The Conversation sous le titre :
Comment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences
Publié: 7 mars 2024, 17:19 CE
https://theconversation.com/comment-la-reforme-du-lycee-eloigne-les-filles-des-maths-et-des-sciences-224773