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Publié le 21 janvier 2021 à 10h00 - Par Romane Pellen


ProposĂ©e pour la premiĂšre fois sur Parcoursup, la classe prĂ©paratoire « mathĂ©matiques, physique, ingĂ©nierie et informatique Â» (MP2I) souhaite attirer des lycĂ©ens passionnĂ©s d’informatique. Des profils recherchĂ©s par les Ă©coles d’ingĂ©nieurs.

  "  Appelez-la « MP2I Â», pour MathĂ©matiques, Physique, IngĂ©nierie et Informatique. Tel est le nom de la nouvelle classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles (CPGE) qui, en septembre 2021, s’invitera aux cĂŽtĂ©s des autres classes prĂ©paratoires scientifiques, chacune caractĂ©risĂ©es par une dominante (mathĂ©matiques, physique-chimie, biologie, sciences de l’ingĂ©nieur...). Ce qui distinguera la MP2I, c’est la place importante accordĂ©e Ă  l’informatique. 

Dans les lycĂ©es Carnot Ă  Dijon, Champollion Ă  Grenoble, Louis-Le-Grand et Saint-Louis Ă  Paris, Faidherbe Ă  Lille, Hoche Ă  Versailles, du Parc Ă  Lyon
 Au total, 26 classes prĂ©paratoires de MP2I, rĂ©parties sur l’ensemble du territoire français, ouvriront leurs portes en septembre. « Nous avons accordĂ© une attention particuliĂšre Ă  l’équitĂ© territoriale ainsi qu’à l’équilibre entre Paris et la province », prĂ©cise Olivier Sidokpohou. Avec un effectif maximal de 48 Ă©lĂšves par classe – Ă  l’exception de deux classes avec un effectif rĂ©duit –, la MP2I pourra accueillir jusqu’à 1 200 Ă©lĂšves. (...)

https://www.lemonde.fr/campus/article/2021/01/21/une-nouvelle-prepa-en-maths-et-informatique-lancee-dans-26-lycees_6067051_4401467.html

Le Grand Jury : Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports (le 10 janvier 2021)

Sur le maintien de l'ouverture des écoles :
"Cela reste mon grand objectif : maintenir le plus possible les enfants Ă  l'Ă©cole parce que c'est leur intĂ©rĂȘt."
Sur la contagion:
" Le milieu scolaire n'est pas plus contaminé que le reste de la société."
Sur les mesures d'assouplissement :
" En revanche, on va ĂȘtre obligĂ©s de revenir sur les mesures d'assouplissement." (prĂ©vues pour le 20 janvier)
Sur la prolongation des vacances scolaires :
"Ça n'a jamais Ă©tĂ© Ă  l'ordre du jour mais nous ne rejetons Ă  l'avance aucune solution."
Sur le variant anglais :
"Bien sûr il introduit une nouvelle donne, et nous regardons ça au quotidien."
Sur la vaccination:
" Quand ça va atteindre l'ùge des populations actives, oui, les professeurs seront vaccinés."
Sur les épreuves anticipées du bac :
"Ces épreuves portent sur les enseignements de spécialité, qui correspondent aux passions de l'élÚve. Nous avons été plus exigeants sur les contenus [...] C'est pourquoi nous les maintenons en mars."
"Rappelons qu'il s'agit de deux enseignements de spécialité que chaque élÚve de Terminale a choisi. (...) Il n'y aura pas de report, sauf si la situation épidémique nous pousse à le faire."
Sur la revalorisation du salaire des professeurs: "Le Grenelle de l’éducation va se traduire par des avancĂ©es concrĂštes. 2000 euros par an de plus pour un professeur dĂ©butant de 2017 Ă  2022."

https://www.rtl.fr/emission/le-grand-jury

NDLR-EPI: tout cela n'est pas exempt de conditionnel et de contradictions.

L’annĂ©e numĂ©rique 2o2I : GAFAM, GAFfe aux BATHX !

Chroniques numériques

Par David Fayon

" Depuis 2009, voici l’exercice de recul sur l’annĂ©e numĂ©rique Ă©coulĂ©e avec projection sur l’annĂ©e qui commence.

Cette annĂ©e 2020 a accĂ©lĂ©rĂ© la transformation digitale avec un de ses aspects, le tĂ©lĂ©travail. Celui-ci s’est dĂ©veloppĂ© avec le confinement subi. Du reste, c’est webinaire qui a Ă©tĂ© Ă©lu mot numĂ©rique de l’annĂ©e. Un retour, une fois la pandĂ©mie passĂ©e, ne pourra ĂȘtre effectuĂ© Ă  l’identique, c’est-Ă -dire Ă  la situation d’avant Covid et nous aurons une part plus importante du temps passĂ© en tĂ©lĂ©travail et certainement des tĂąches diffĂ©rentes et complĂ©mentaires entre celles Ă  distance et celles sur site(s). " (...)

 PAR BINAIRE

Bienvenue dans la communautĂ© d’apprentissage de l’informatique

L’enseignement de l’informatique est un enjeu majeur dans la formation des adultes de demain. Dans cette sociĂ©tĂ© oĂč la technologie est de plus en plus prĂ©sente, cet enseignement commence seulement Ă  arriver dans nos pays francophones. L’équipe de CAI (CommunautĂ© d’Apprentissage de l’Informatique) nous prĂ©sente son initiative. Lonni Besançon (...)

https://www.lemonde.fr/blog/binaire/2020/12/22/bienvenue-dans-la-communaute-dapprentissage-de-linformatique/

Mission Bothorel

Rapport de 216 pages pdf - décembre 2020

Notre pays a besoin de plus d’ouverture – sous toutes ses formes : ouverture des donnĂ©es publiques (open data), mais aussi partage et accĂšs sĂ©curisĂ© aux donnĂ©es sensibles.

La France s’est placĂ©e Ă  l’avant-garde europĂ©enne de la politique de la donnĂ©e et des codes sources depuis 2013, mais l’avance acquise est fragile. Cette politique est aujourd’hui bloquĂ©e dans un dĂ©bat inappropriĂ©, «  pour ou contre l’ouverture ? Â», qui conduit Ă  changer d’objectif alors qu’il faut changer de mĂ©thode.

Cette inertie aboutit Ă  une perte de chances pour notre sociĂ©tĂ© et notre Ă©conomie, alors que le potentiel de connaissance et d’innovation est immense.

Ce rapport propose des rĂ©formes ambitieuses, notamment pour participer aux transformations en cours au niveau europĂ©en, mais aussi un grand nombre de mesures trĂšs raisonnables, qui n’appellent aucun grand soir ? et sont des actions rĂ©alisables sous un an, pouvant avoir des effets retentissants pour l’avenir. Si le gouvernement n’anime pas cette politique, la France manquera une occasion majeure de renforcer tout Ă  la fois la confiance dans l’action publique, l’efficacitĂ© des politiques publiques, et la connaissance et l’innovation dans l’ensemble de l’économie, Ă  un moment oĂč la crise sanitaire et Ă©conomique et le rĂ©sultat du Grand DĂ©bat National en ont pourtant rĂ©vĂ©lĂ© le besoin impĂ©rieux. (...)

https://www.lagazettedescommunes.com/telechargements/2020/12/mission-bothorel-rapport.pdf

ArrĂȘtĂ© du 24 novembre 2020 fixant au titre de l'annĂ©e 2021 la rĂ©partition des postes offerts aux concours externes, internes et troisiĂšmes concours de recrutement des professeurs certifiĂ©s.

CAPES NSI : Nombre de postes ouverts cette annĂ©e :

Public :

- CAPES externe : 60 postes

- 3e concours : 20 postes.

Pour le privé :

- CAFEP : 8 postes

- 3e concours CAFEP : 6 postes

https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000042575884

Les enseignants : panorama, carriÚres et représentations du métier

(novembre 2020)

Sont regroupĂ©es dans un volume de la revue Éducation & formations des Ă©tudes variĂ©es, diffĂ©rentes par leurs approches, quantitatives et qualitatives, donnĂ©es nationales et internationales, donnĂ©es statistiques ou entretiens.
" Nous disposions de synthĂšses de rapports de chercheurs autour d’un appel Ă  contribution lancĂ© par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministĂšre de l’Éducation nationale (DEPP) en 2015. Ces analyses ont Ă©tĂ© complĂ©tĂ©es par des Ă©tudes plus rĂ©centes de chercheurs de la DEPP qui permettent ainsi de dresser une photographie inĂ©dite des enseignants du dĂ©but du XXIe siĂšcle.
Le numéro se conclut par un article hors thÚme concernant les parcours des élÚves du panel de 1995 et celui de 2007.
Ce numĂ©ro, en dressant en 2020 un portrait des enseignants, leur est aussi dĂ©diĂ© et se veut un hommage Ă  tous ceux qui ont assurĂ© un lien pĂ©dagogique avec leurs Ă©lĂšves pendant cette pĂ©riode sans prĂ©cĂ©dent."  (...)
https://www.education.gouv.fr/les-enseignants-panorama-carrieres-et-representations-du-metier-education-formations-ndeg-101-306501

EpiNet : le n°229 du 15-11-2020 de la revue Ă©lectronique mensuelle gratuite de l’EPI est en ligne : http://www.epi.asso.fr/epinet/epinet229.htm

Son Ă©ditorial : « Ă‰tats gĂ©nĂ©raux du numĂ©rique, sĂ©curitĂ© sanitaire et bac 2021 Â»

http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2011a.htm

Plus toutes les rubriques habituelles, évidemment.


France 4 a dĂ©cidĂ© de rediffuser des leçons NSI tournĂ©es en mai-juin dernier pour la premiĂšre et de diffuser de nouvelles leçons pour la terminale tournĂ©es au mois d’octobre :
Programme :
- Jeudi 19 novembre de 14h30 Ă  15h : Notion de listes en informatique et application aux images numĂ©riques (premiĂšre)
- Vendredi 20 novembre de 15h30 Ă  16h : Qu’est-ce qu’une base de donnĂ©es relationnelle ? (terminale)
- Jeudi 26 novembre de 14h30 Ă  15h : Les dictionnaires en Python (premiĂšre)
- Vendredi 27 novembre de 15h30 Ă  16h : Interrogation d’une base de donnĂ©es relationnelle (terminale)
- Jeudi 3 dĂ©cembre de 14h30 Ă  15h : Les algorithmes de tri (premiĂšre)
- Vendredi 4 dĂ©cembre de 15h30 Ă  16h : Arbres Binaires de Recherche (terminale)
- Jeudi 10 dĂ©cembre de 14h30 Ă  15h : Notions de web et d’interface homme-machine (premiĂšre)
- Vendredi 11 dĂ©cembre de 15h30 Ă  16h : Une introduction Ă  la rĂ©cursivitĂ© (terminale)