• Code is Education. Véronique Bonnet.
• Randonnée au pays des hackers. Michel Volle.
• Mise en valeur de sites archéologiques tunisiens via une expérience interdisciplinaire utilisant la robotique pédagogique. Manel Arous, Hédia Mhiri Sellami.
• Lancer un protocole d'enseignement à distance dans une situation d'urgence ou de crise. Driss Elomari.

• Une esquisse d'anatomie des réseaux sociaux. Serge Abiteboul, Pierre Senellart.
• Comment Internet a changé l'enseignement et l'apprentissage au Tibet. Xu Yuyao.
• Didactique des langues, modèles et niveaux d'intégration des TICE, quels cheminement et transmission suivis ? Touria Badoui.
• Renforcer les capacités TIC des étudiants de la Licence Professionnelle en Éducation Musicale et Animation des Structures Musicales. Ibrahim Ouahbi, Hassane Darhmaoui, Fatiha Kaddari.

• Ce que Framasoft va faire en 2020, post confinement. Framasoft.
• Analyser les génomes des océans. Pierre Peterlongo.
• Faut-il renoncer au numérique pour l'éducation ? Jean-François Cerisier.
• Les TICE au service des sourds en contexte inclusif scolaire. Lhassan Ouazza.

• Tribune libre : Vous avez dit « enseignement à distance » ? Éric Finance, Vincent Guyot.
• Introduire le système d'information dans l'enseignement de l'informatique. Michel Volle.
• L'informatique, première industrie mondiale. Laurent Bloch.
• Quel dispositif techno-pédagogique pour le développement en masse des compétences du 21e siècle chez les jeunes diplômés ? Imane Aboutajedyne.

• Le traçage anonyme, dangereux oxymore. Xavier Bonnetain, Anne Canteaut, Véronique Cortier et al.
• L'inquiétante trajectoire de la consommation énergétique du numérique. Fabrice Flipo.
• Comment se défendre face aux géants d'internet ? Anne-Sophie Jacques, Maxime Guedj et al.
• Résultats de l'EDUsummIT2019 au service de l'innovation pour l'éducation formelle des jeunes. Thérèse Laferrière, Margaret Cox, Georges-Louis Baron.
• L'enseignement à distance au Maroc à l'heure du Covid-19. Driss Louiz.

• Enseignement de l'informatique : des avancées mais dans le contexte de la discutable et discutée réforme du lycée. Jean-Pierre Archambault.
• Pour lutter contre les GAFA, Framasoft veut aller plus loin dans la décentralisation du Web. Bastien Lion.
• Des formations universitaires en informatique à Hô Chi Minh-Ville : une coopération franco-vietnamienne depuis 2007. Olivier Baudon, Fabien Baldacci.
• Le dictionnaire numérique ou électronique : des outils pédagogiques favorisant l'apprentissage lexical. Mostafa Zaklani.

• L'ordinateur quantique, pour bientôt ? Jacques Baudron.
• Les Contribateliers : Contributopia quand on n'y connaît rien. Framasoft.
• Vers une conceptualisation de l'autonomie professionnelle de l'enseignant. Fatima Zahra Lotfi.
• La perception des enseignants de l'intégration des TIC dans le processus d'enseignement au Maroc. Youssra El Janous, Mohamed Laafou, Rachid Jannati-Idrissi, Mourad Madrane.

• Impressions du colloque didapro 8 - Didastic. Georges-Louis Baron.
• Le numérique pour apprendre le numérique ? Pascal Guitton, Thierry Viéville.
• Réflexion sur la formation à distance des directeurs d'école en Guinée dans le cadre du projet RESAFAD. Marie-Paule Crochet-Théry.
• Exercices de programmation du jeu du pendu, notice enseignant. Claude Simon.
• De quelles façons l'intelligence artificielle se sert-elle des neurosciences ? Frédéric Alexandre.

• Cyclades et Transpac entrent dans l'histoire. La France en réseaux (1960-1980). Laurent Bloch.
• Apprentissage de la programmation : comment moderniser les exercices. Claude Simon.
• Étude de conceptions alternatives et de l'impact d'une situation d'apprentissage informatisée sur la compréhension conceptuelle d'élèves marocains à propos de la formation d'images à travers une lentille convergente. Ahmed Sidi Cheikh, Khalid Ahaji, Ahmed Belmouden.
• Impact de la plate-forme e-learning « minassati » sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Karim Oulmaati, Said Ezzahri, Khalid Samadi.

• Scheme ou Python ? Pour des biologistes... Laurent Bloch.
• Apprentissage de la programmation dans les lycées (SNT/NSI) la création d'exercices. Claude Simon.
• L'intégration des TICE dans le contexte scolaire marocain, ambitions et limites. Mostafa Zaklani.