Onze commandements pour un télétravail plus vert(ueux) et moins énergivore

L’ADEME Nouvelle Aquitaine rappelle dix bons gestes, faciles à appliquer chez soi, permettant de réduire  notre impact environnemental en télétravail : 

• 1. Tes adresses web préférées en favoris tu mettras
• 2. Après la recherche, tes pages internet tu fermeras
• 3. Tes échanges par messagerie tu allégeras
• 4. Dans ta boîte mail, le ménage tu ferras
• 5. Tes réunions vidéos en ligne tu limiteras
• 6. Ton Cloud tu nettoieras 
• 7. L'usage du streaming vidéo tu limiteras
• 8. A la place de la 4G le Wifi  tu utiliseras
• 9. Les transferts automatiques de données tu désactiveras
• 10. Pour travailler en musique, la radio tu écouteras
• 11. Et pour finir, ton ordinateur tu débrancheras.

https://www.lamontagne.fr/brive-la-gaillarde-19100/actualites/dix-commandements-pour-un-teletravail-plus-vert-ueux-et-moins-energivore_13775339/

Covid-19 à l’Académie des sciences, jeudi 7 mai à 16 h (vidéo)

Rendez-vous jeudi 7 mai à partir de 16h pour visionner la séance exceptionnelle organisée par l'Académie des sciences sur la maladie à coronavirus Covid-19. La vidéo restera disponible sur le site et sur Youtube.

Six orateurs de renom feront chacun le point en 10 minutes sur les sujets suivants :

• Les tests
Olivier Schwartz, directeur de l’Unité Virus et Immunité – Institut Pasteur
• Les médicaments
Patrick Couvreur, professeur émérite, membre de l'Académie des sciences, président de l'Académie nationale de pharmacie
• Les vaccins
Frédéric Tangy, chef du laboratoire d’innovation : Vaccins – Institut Pasteur
• La situation de l'épidémie
Dominique Costagliola, directrice de recherche Inserm, membre de l’Académie des sciences
• Le traçage
Olivier Faugeras, directeur de recherche émérite, groupe MathNeuro – Inria, membre de l’Académie des sciences
• La santé publique
Arnaud Fontanet, responsable du département Santé globale – Institut Pasteur

Si vous avez des questions...

Posez-les dans cet espace, nous les transmettrons aux intervenants ; les réponses aux questions retenues seront ensuite consultables sur ce site notamment via nos fiches explicatives.

https://www.academie-sciences.fr/fr/Seances-publiques/covid-19-seance-exceptionnelle.html

-LUMNI (France 4) : Notion de listes en informatique et application aux images numériques (5 mai) - Vidéo Spécialités par Charles Poulmaire :

https://www.lumni.fr/video/notion-de-listes-en-informatique-et-application-aux-images-numeriques#containerType=serie&containerSlug=la-maison-lumni-lycee

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-Icnisnlycee - Analyse des mécanismes d'une épidémie.

Julien Launay

En cette période où le virus Covid-19 est actif, il est peut être intéressant d'expliquer aux élèves les mécanismes qui régissent une épidémie.

L'activité proposée permet aux élèves de découvrir progressivement ces mécanismes en utilisant différents simulateurs. Elle permet de voir des notions de probabilités.

Il sera ainsi possible d'adapter votre activité à différents niveaux. (...)

Complété par une activité pédagogique pour faire découvrir aux élèves la Poo et la création d’un modèle progressivement en Python

http://icnisnlycee.free.fr/index.php/14-programmation/programmer-en-python/70-analyse-des-mecanisme-d-une-epidemie

-Arbre binaire : un excellent article sur Wikipedia

"En informatique, un arbre binaire est une structure de données qui peut se représenter sous la forme d'une hiérarchie dont chaque élément est appelé nœud, le nœud initial étant appelé racine. Dans un arbre binaire, chaque élément possède au plus deux éléments fils au niveau inférieur, habituellement appelés gauche et droit. Du point de vue de ces éléments fils, l'élément dont ils sont issus au niveau supérieur est appelé père." (...)

https://fr.wikipedia.org/wiki/Arbre_binaire

- Manuel NSI pour la classe de terminale en préparation aux éditions Ellipses.

Il fait suite à celui paru l'an dernier pour le programme de première. (Cf. http://www.nsi-premiere.fr)

Parution espérée au début de l'été.

- INRIA  : une animation sur les méthodes de tri

Une approche visuelle qui permet d’aborder l’algorithme de tri de façon originale.

http://inriamecsci.github.io/#!/grains/methodes-tri

Sur Lumni (France 4) Le 30-04, a été tournée la première leçon NSI pour France 4 dans le cadre des programmes « Lumni ».
La leçon porte sur « la notion de liste en informatique – application aux images numériques ».
Elle sera diffusée pour la première fois le mardi 5 mai à 16h sur France 4 puis disponible en replay sur le site : www.lumni.fr.
Cette leçon a été réalisée par Mathilde Boehm, Charles Poulmaire et Pascal Remy, professeurs de NSI de l’académie de Versailles.
Deux autres tournages sont prévus sur les dictionnaires et les algorithmes de tri. 

Le confinement pousse l’Éducation nationale à regarder vers le logiciel libre.

C'est l'un des effets inattendus de la crise sanitaire. (extrait)

Cf. par ailleurs : Apps.education.fr ne s’adresse pas seulement aux professeurs, mais à « l’ensemble des agents de l’Éducation nationale ».

« Ce qui frappe, c’est la place laissée aux logiciels libres. Apps.education.fr ne liste que des outils gratuits et ouverts. On trouve Jitsi pour la webconférence, Nextcloud pour le partage de documents, Peertube pour la diffusion de vidéos, Etherpad pour l’édition de texte en collaboration et Discourse pour les forums. Il existe même une solution maison pour les blogs.

Faut-il y voir un pivot de l’Éducation nationale en direction des logiciels libres ? En tout cas, la crise sanitaire semble avoir un effet. C’est d’autant plus remarquable que ce ministère a été par le passé pointé du doigt pour son partenariat avec un grand groupe étranger — en l’espèce, Microsoft –, en vue de diffuser ses logiciels propriétaires, ce qui a mis en colère la communauté du logiciel libre.

https://www.numerama.com

Progression NSI terminale (David Roche)

https://docs.google.com/document/d/1yV70SCkKeRNq4BkdTRpko9D2iLnmpYY0kxLsBkyfFrU/edit

séquence 1

1. base de données : Introduction
2. base de données : Les bases de données relationnelles
3. base de données : Langage SQL

Projet : création d'un répertoire téléphonique (version web + base de données)

séquence 2

1. Récursivité
2. Structures de données : les listes, les piles et les files
3. Structures de données : les dictionnaires
4. Structures de données : les arbres
5. Algorithmes sur les arbres binaires
6. Structures de données : les graphes
7. Algorithmes sur les graphes

Projet : implémentation en Python des algorithmes sur les graphes

séquence 3

1. Protocoles de routage
2. Sécurisation des communications

séquence 4

1. Calculabilité et décidabilité
2. Paradigmes de programmation : introduction
3. Programmation orientée objet
4. Programmation fonctionnelle

Projet : implémentation en Python des algorithmes sur les arbres binaires

séquence 5

1. Méthode diviser pour régner
2. Programmation dynamique
3. Recherche textuelle

Projet : implémentation en Python de l’algorithme de tri fusion

séquence 6

1. Composants intégrés d'un système sur puce
2. Les processus

Projet : jeu du morpion avec pygame

Quand l’école en ligne révèle les difficultés informatiques des «digital natives»

" Des enseignants suisses s’étonnent des problèmes techniques que rencontrent leurs élèves adolescents en cette période de téléenseignement. L’occasion de comprendre que ceux que l’on appelle les «digital natives» sont loin d’être des experts numériques "(...)

Camille, enseignante, dans un post publié sur les réseaux sociaux met en parallèle l’aisance des  adolescents dans les applications qu’ils utilisent au quotidien et leurs limites informatiques.

Julie Eigenmann - 30 avril 2020 - extrait -

https://www.letemps.ch/societe/lecole-ligne-revele-difficultes-informatiques-digital-natives

NDLR-EPI : mais c'est en Suisse, en France grâce au B2 nous avons de grands experts 🙂