-Miramas : municipalitĂ©, inspecteur de lâĂ©ducation nationale et enseignants mobilisĂ©s pour la continuitĂ© Ă©ducative et lâaccompagnement des enfants
Miramas - samedi 11 avril 2020 â extrait -
Soutien aux Ă©lĂšves qui nâont pas de matĂ©riel
informatique
Pour ces élÚves, les enseignants
distribuent des travaux sur des feuilles photocopiées remis lors des
sessions de permanence dans toutes les écoles.
Service dâimpression solidaire pour les enseignants et
parents
A lâinitiative de la commune et de
lâimprimerie ValliĂšre (163, avenue du Luxembourg, dans la zone des
MoliĂšres), les parents et enseignants peuvent envoyer leurs
documents scolaires par mail et venir les récupérer le mardi et le
jeudi matin (50 copies noir et blanc, couleurs, A4, A3, par personne
et par semaine). Plus dâinfo :
miramas.fr/actualites/coronavirus
http://destimed.fr/Miramas-municipalite-inspecteur-de-l-education-nationale-et-enseignants
-Enseignement à distance : « aucune obligation ne doit peser sur quiconque » (JM Blanquer)
VousNousIls - Publié par Elsa Doladille | Avr 10, 2020 |
Parents stressĂ©s, enseignants dĂ©bordĂ©s : la mise en place de lâenseignement Ă distance a suscitĂ© beaucoup dâangoisses dans certaines acadĂ©mies. Mercredi, Jean-Michel Blanquer a tentĂ© de faire retomber la pression autour de la continuitĂ© pĂ©dagogique.
« Certains ont eu le sentiment dâune surcharge de travail »
InterrogĂ© dans lâĂ©mission Quotidien, le ministre de lâĂducation nationale a assurĂ© quâil fallait que « tout le monde reste serein ».
« Il nây a aucune obligation qui doit peser sur quiconque en la matiĂšre, a-t-il indiquĂ©. La premiĂšre semaine, il y a eu un tel volontarisme de tous, professeurs ou parents, que parfois certains ont eu le sentiment dâune surcharge de travail ».
5 Ă 8 % dâĂ©lĂšves qui ne suivent pas
« Nous avons bien dit quâil fallait voir ça de façon Ă©quilibrĂ©e, a-t-il rappelĂ©, rien ne doit ĂȘtre fait qui conduit Ă accentuer le stress ». Il espĂšre ainsi « que les Ă©lĂšves nâaient pas le sentiment de perdre leur temps, quâils fassent des activitĂ©s quâils ne font pas en temps ordinaire pour approfondir leur culture gĂ©nĂ©rale, Ă©couter de la bonne musique, se dĂ©tendre et en mĂȘme temps faire des devoirs. »
InterpellĂ© sur les Ă©lĂšves qui ont des difficultĂ©s Ă suivre ce nouveau systĂšme, le ministre a estimĂ© leur pourcentage « entre 5 et 8 % ». « On est en train de faire descendre ce chiffre en les appelant, en leur envoyant des Ă©lĂ©ments par la poste, en crĂ©ant des logiques plus horizontales, des groupes dâĂ©lĂšves qui se motivent les uns les autres [âŠ], on distribue du matĂ©riel informatique avec les collectivitĂ©s locales. », a prĂ©cisĂ© le ministre.