Archives de l'auteur : Secrétariat EPI

EpiNet, le n°220 de la revue électronique mensuelle gratuite de l'EPI est en ligne :
http://www.epi.asso.fr/epinet/epinet220.htm

Son éditorial : « 2019 : des créations d'enseignements de l'informatique plus que bienvenues, mais... » : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1912a.htm

Communiqué du 03-12-2019 :
À propos du Capes « Numérique et Sciences Informatiques » (NSI)
http://www.epi.asso.fr/revue/docu/d1912a.htm

Rappel : Les programmes de numérique et sciences informatiques de première et de terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre :

https://eduscol.education.fr/cid144156/nsi-bac-2021.html

À propos du Capes "Numérique et Sciences Informatiques" (NSI)

Avec la création d'un Capes informatique, dénommé NSI, dont la première session aura lieu en 2020, cette année 2019 aura vu une importante nouvelle étape dans la reconnaissance de l'informatique en tant que discipline scolaire de culture générale. Avec la création de la spécialité « Numérique et Sciences Informatiques » et de l'enseignement « Sciences numériques et Technologie » , il s'agit d'une nouvelle avancée significative à laquelle l'EPI a contribué par ses actions depuis des décennies, avec d'autres organisations  et personnalités.

Ces avancées relèvent de l'évidence. L'informatique est omniprésente dans la société et, à ce titre, elle doit être une composante de la culture générale scolaire, la mission fondamentale de l'École, du primaire au lycée, étant justement de donner à tous les élèves la culture générale de leur époque.

Malheureusement le compte n'y est pas. Ainsi, au JO du 29 novembre 2019 a été publié le nombre de postes ouverts au CAPES « Numérique et Sciences Informatiques » (NSI) – Session 2020 : CAPES externe,  30 postes (public) et  10 postes (privé). Pour le 3e concours: 7 postes (public) et  7 postes (privé).

Bien peu de postes pour une science omniprésente au XXIe siècle et un déséquilibre public-privé qui ne correspond pas aux effectifs d'élèves, au bénéfice de l'enseignement privé et au détriment de l'enseignement public. Nous ne sommes pas à la hauteur des enjeux pour le pays.

Association Enseignement Public et Informatique (EPI)

Paris, 3 décembre 2019

Nombre de postes au CAPES NSI 2020 :

  • CAPES : 30 postes
  • 3e concours : 7 postes
  • CAFEP : 10 postes
  • 3e concours CAFEP : 7 postes

Informations pratiques 

Voici les dates pour les épreuves d'admissibilité : 

  • Première épreuve écrite : le mardi 24 mars 2020 de 9 heures à 14 heures. 
  • Deuxième épreuve écrite : le mercredi 25 mars 2020 de 9 heures à 14 heures.

Les oraux se dérouleront du 27 juin au 03 juillet 2020, à l'Université Claude Bernard, Lyon 1.

Documents ressources

Vous trouverez sur Eduscol les programmes de la spécialité NSI, ainsi que des documents ressources, ainsi que des documents ressources pour SNT.

Vous trouverez également, dans la page Ressources, un document présentant les différentes épreuves plus en détail, ainsi que les recommandations du jury et un sujet 0 concernant l'épreuve 2 d'admissibilité. La page Manuels et environnement détaille la liste des logiciels disponibles, ainsi que les manuels numériques et documents proposés lors de l'oral.

https://capes-nsi.org/

Le nombre des postes ouverts au CAPES "Numérique et Sciences Informatiques" (NSI) – Session 2020

JO du 29-11-2019

CAPES externe NSI

- 30 postes (public)

- 10 postes (privé)

3e concours du CAPES NSI

- 7 postes (public)

- 7 postes (privé)

Pour le public :

https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2019/11/28/MENH1924248A/jo/texte

Pour le privé :

https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2019/11/25/MENF1933753A/jo/texte

NDLR-EPI : bien peu de postes pour une science qui domine le XXIe siècle et un déséquilibre public-privé qui ne correspond pas aux effectifs d’élèves.


REFORME DU LYCÉE ET DU BAC  (extrait)

" La mise en place de la réforme au sein des lycées confirme et renforce les craintes que les associations siégeant au sein de la Conférence ont déjà exprimées. Le ministère n’a pas tenu compte des remarques de bon sens pourtant présentées par les professeurs lors de consultations et concertations précédentes.
Après une fin d’année scolaire extrêmement tendue, les méfaits de cette réforme menée à marche forcée, éclatent désormais au grand jour. Cette réforme avait pour buts de simplifier le baccalauréat, d’améliorer les conditions d’apprentissage " (...)

https://conferenceassociations.blogspot.com/2019/11/communique-de-la-conference-reforme-du.html

Historique des communiqués concernant la réforme du lycée et du bac :
http://conferenceassociations.blogspot.com/