Progression NSI terminale (David Roche)

https://docs.google.com/document/d/1yV70SCkKeRNq4BkdTRpko9D2iLnmpYY0kxLsBkyfFrU/edit

séquence 1

1. base de données : Introduction
2. base de données : Les bases de données relationnelles
3. base de données : Langage SQL

Projet : création d'un répertoire téléphonique (version web + base de données)

séquence 2

1. Récursivité
2. Structures de données : les listes, les piles et les files
3. Structures de données : les dictionnaires
4. Structures de données : les arbres
5. Algorithmes sur les arbres binaires
6. Structures de données : les graphes
7. Algorithmes sur les graphes

Projet : implémentation en Python des algorithmes sur les graphes

séquence 3

1. Protocoles de routage
2. Sécurisation des communications

séquence 4

1. Calculabilité et décidabilité
2. Paradigmes de programmation : introduction
3. Programmation orientée objet
4. Programmation fonctionnelle

Projet : implémentation en Python des algorithmes sur les arbres binaires

séquence 5

1. Méthode diviser pour régner
2. Programmation dynamique
3. Recherche textuelle

Projet : implémentation en Python de l’algorithme de tri fusion

séquence 6

1. Composants intégrés d'un système sur puce
2. Les processus

Projet : jeu du morpion avec pygame

Quand l’école en ligne révèle les difficultés informatiques des «digital natives»

" Des enseignants suisses s’étonnent des problèmes techniques que rencontrent leurs élèves adolescents en cette période de téléenseignement. L’occasion de comprendre que ceux que l’on appelle les «digital natives» sont loin d’être des experts numériques "(...)

Camille, enseignante, dans un post publié sur les réseaux sociaux met en parallèle l’aisance des  adolescents dans les applications qu’ils utilisent au quotidien et leurs limites informatiques.

Julie Eigenmann - 30 avril 2020 - extrait -

https://www.letemps.ch/societe/lecole-ligne-revele-difficultes-informatiques-digital-natives

NDLR-EPI : mais c'est en Suisse, en France grâce au B2 nous avons de grands experts 🙂