Archives par mois : février 2018

La réunion a naturellement porté sur la « composante informatique » du projet de réforme du bac et du lycée présenté par Jean-Michel Blanquer le 14 février dernier.

Comme la SIF et l'EPI dans leurs communiqués (1), les participants se sont félicités de la création d'une discipline de spécialité « Numérique et sciences informatiques » (NSI) proposée aux élèves en Première (4h/semaine) et en Terminale (6h/semaine). Il s'agit d'une réelle avancée, l'informatique devenant enfin une discipline scolaire en tant que telle.

Les programmes des enseignements

Il n'y a pas d'inquiétudes particulières concernant le programme de NSI. Celui de l'actuelle option de spécialité de Terminale S, Informatique et sciences du numérique (ISN), enrichi notamment des systèmes d'exploitation, des bases de données, d'approfondissements sur les réseaux, constitue une solide base de départ. L'apprentissage de deux langages de programmation est à préconiser. La SIF a déjà eu des contacts avec le Conseil Supérieur des programmes (CSP) et devrait être contactée à nouveau prochainement.

En revanche, on ne voit pas bien le contour et les contenus de l'enseignement « Humanités scientifiques et numériques » figurant dans le socle de culture commune en Première et en Terminale (2h/semaine). Il ne faut pas qu'il se réduise à un discours sur la science. Pour nous, l'informatique devant être une composante de la culture générale de tous les élèves au 21ème siècle, cet enseignement doit comporter de l'informatique en tant que science et être assuré par des professeurs d'informatique. Nous ferons des propositions en ce sens.

Des professeurs d'informatique pour enseigner l'informatique

Le passage de 2h (ISN en Terminale S) à 10h (4h + 6h) par semaine (NSI), avancée significative s'il en est, pose une question essentielle à résoudre absolument : quels professeurs spécialistes formés et en nombre pour assurer cet enseignement, dès la rentrée 2019 dans le cadre d'une montée en charge qu'il faut la plus soutenue possible ?

La création d'un Capes et d'une agrégation d'informatique a un caractère d'urgence. Elle conditionne sur la durée la réussite de cette nouvelle discipline informatique qui, comme les autres disciplines, a un besoin incontournable de professeurs spécialistes, de professeurs d'informatique. L'expérience du Capes de mathématiques avec option informatique n'est pas satisfaisante de ce point de vue. Gilles Dowek va écrire un texte sur les raisons profondes de la nécessité de professeurs d'informatique spécialisés.

Le Conseil Scientifique de la SIF va entamer une réflexion sur les grandes lignes d'un programme pour une agrégation d'informatique qui pourrait comporter un tronc commun généraliste et trois options (algorithmique, programmation et langages ; bases de données ; matériel et réseaux).

Qui dit Capes et agrégation externes dit aussi Capes et agrégation internes. La préparation de tels concours pourrait commencer dès l'année scolaire 2018-2019, avec des décharges significatives (voir les « stages lourds » d'un an des années 70 et 80) à l'intention des professeurs d'ISN et ICN intéressés. Il faut également utiliser la voie du « 3ème concours » pour les professionnels de l'informatique ayant au moins 5 ans d'expérience, en faisant sauter le verrou des 10 %. Parmi les autres pistes à explorer : la formule des professeurs associés dans le supérieur (PAST), les doctorants ...

Parmi les points abordés

- la nécessaire reconnaissance institutionnelle des efforts faits et l'implication des professeurs assurant ISN (avancement d'échelons, passage à la hors-classe...) ;

- favoriser le choix de NSI en Première et Terminale en faisant connaître les débouchés post-bac ;

- l'adaptation des contenus des L1 ;

- la création d'une filière mathématiques-informatique dans les classes préparatoires, l'adaptation des concours pour les grandes écoles.

La suite de l'action

Pour le moment il y a seulement un dossier de presse sur cette réforme du bac et du lycée (2). L'action continue donc. Nous comptons demander une audience au ministre Jean-Michel Blanquer, notamment pour proposer notre aide à la mise en œuvre de l'enseignement de l'informatique.

Jean-Pierre Archambault, président de l'EPI

Christine Froidevaux, vice-présidente enseignement de la SIF

Le 24-02-2018

(1) http://www.societe-informatique-de-france.fr/communique-de-la-sif-bac-2018-02-16/

http://www.enseignerlinformatique.org/2018/02/16/communique-de-lepi-du-16-fevrier-2018/

(2) Et les interventions du ministre devant les Assemblées (notamment l'audition du 20 février devant la Commission des affaires culturelles et de l’Éducation) :

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.5584318_5a8c3d3a1805e

- Compte rendu de la 28e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (28-11-2016)
- Compte rendu de la 27e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (15-06-2016)
- Compte rendu de la 26e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (12-01-2016)
- Compte rendu de la 25e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (16-06-2015)
- Compte rendu de la 24e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (27-03-2015)
- Compte rendu de la 23e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (06-10-2014)
- Compte rendu de la 22e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (20-06-2014)
- Compte rendu de la 21e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (17-01-2014)
- CSP : "Texte pour l'enseignement de l'informatique au Collège" (janvier 2014)
- CSP : "Proposition d'orientations générales pour un programme d'informatique à l'école primaire":
Texte adressé au Conseil Supérieur des Programmes par S.Abiteboul, J-P. Archambault, G.Berry,
C. de la Higuera, G. Dowek, M.Nivat.
(06-12-2013)
- Compte rendu de la 20e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (11-10-2013)
- Compte rendu de la 19e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (19-06-2013)
- Compte rendu de la 18e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (05-04-2013)
- Compte rendu de la 17e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (18-01-2013)
- Compte rendu de la 16e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (05-10-2012)
- Compte rendu de la 15e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (27-06-2012)
- Compte rendu de la 14e réunion du groupe ITIC-EPI-SPECIF (03-02-2012)
- Compte rendu de la 13e réunion du groupe ITIC-SPECIF-EPI (30-09-2011)
- Compte rendu de la réunion SPECIF-EPI-ASTI (07-04-2011)
- Compte rendu de la 12e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (31-03-2011)
- Compte rendu de la 11e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (15-10-2010)
- Compte rendu de la 10e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (22-06-2010)
- Proposition de programme I+SdN en Terminale S (25-04-2010)
- Compte rendu de la 9e réunion du groupe ITIC (24-03-2010).
- Communiqué EPI et groupe ITIC-ASTI (27-11-2009)
- Compte rendu de la 8e réunion du groupe ITIC (12-11-2009).
- Compte-rendu de la 7e réunion du groupe ITIC (18-06-2009)
- Communiqué EPI sur les préconisations de Richard Descoings (12-06-2009)
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (30-01-2009)
- Compte-rendu de la table ronde de l'EPI à Educatice 2008 (29-11-2008)
- Proposition pour un module "informatique et société numérique" (07-11-2008)
- Soutien de SPECIF au programme proposé par le groupe ITIC de l'ASTI et l'EPI (10-2008)
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (02-10-2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (13-05-2008).
- Compte-rendu du séminaire ITIC-ASTI aux rencontres de l'Orme (02-04-2008).
- Motion votée par l'Assemblée générale de l'ASTI (20-03-2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (20-03-2008).
- Proposition de programme pour le lycée (mars 2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe (13-12-2007).
- Document de synthèse sur le lycée (28-11-2007).

Vidéo: auditions de Jean-Michel Blanquer et Pierre Mathiot  par la commission des Affaires culturelles et de l’Éducation  de  l'Assemblée nationale, mardi 20 février 2018 :

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.5584318_5a8c3d3a1805e

Quelques notes sur une séance de 2h51mn:

- 00-36 à propos des Humanités scientifiques et numériques : " très grande importance ... contenu à définir dans les prochains mois (CSP) / raisonnement scientifique / enseignants venus de disciplines différentes (math, PC, SVT, ...)"

... à propos de la spécialité NSI : "discipline consacrée au codage, au numérique, ... "   important ...

-  00-45 etc.  plusieurs député-e-s au cours de la séance posent des questions sur ces fameuses  "Humanités ..." Ainsi à 01-53, la réponse du ministre à Mme Thill : Humanités scientifiques et numériques : "question clé, ...  le travail reste à faire (Conseil Supérieur des Programmes dès l'année 2018-2019), ... nous attendons vos propositions, ... culture mathématique dans la lignée du rapport (excellent) Villani, ... algorithme, codage, mathématique et numérique, ..."  >>  Les choses ne semblent pas très claires.

- 02-16 (Pierre Mathiot a succédé à JM Blanquer) : à propos de la question de Mme B.Piron sur l'absence d'un Capes informatique et les limites de la formation continue : P.Mathiot évoque le problème du vivier des professeurs susceptibles d'enseigner la spécialité NSI : "Il va falloir faire feu de tous bois, ... il va falloir trancher la question de la formation, ..."   Et il reprend l'argument un peu usé sur les candidats à l'agrégation qui ont plus à gagner ailleurs dans le privé ...

Remarques : de nombreuses questions des député-e-s ont porté sur l'oral et sur les risques d'inégalités entre établissements (réponse peu convaincante du ministre :  "on encouragera la création de "spécialités d'établissement" dans les lycées en zones défavorisées (et il prend l'exemple : Arts et Informatique).

La question cruciale de la formation des enseignants est la grande absente  hormis le : "il faut trancher la question".  Effectivement, ça fait des décennies qu'on attend cela du MEN !

Ces quelques notes ne dispensent pas d'une écoute de la vidéo !

Numérique et sciences informatiques au lycée : une avancée réelle.

La Société informatique de France a pris connaissance des éléments de la réforme du baccalauréat et du lycée, présentés aujourd’hui par le Ministre de l’Éducation nationale, Monsieur Jean-Michel Blanquer. La SIF se réjouit de la prise de conscience par le gouvernement des enjeux que représentent les sciences, et en particulier la science informatique et le numérique, pour les jeunes Français d’aujourd’hui, en suivant certaines recommandations du rapport Mathiot et du rapport Torossian-Villani.

La discipline de spécialité  « Numérique et sciences informatiques » sera offerte à tous les élèves, à la fois en Première (4h) et en Terminale (6h) parmi les 10 spécialités Elle étend la spécialité ISN (Informatique et sciences du numérique) de l’actuelle Terminale S. La SIF se félicite de cette avancée qui permettra d’initier de façon approfondie les élèves aux mondes numériques qui les entourent, et permettra à ceux qui le souhaitent de s’orienter vers des études supérieures d’informatique et les métiers de demain du numérique. La SIF est prête à contribuer aux contenus de programme d’informatique pour le lycée et fera des propositions.

La SIF est toutefois consciente que de bons programmes ne suffisent pas.  Il faut aussi des enseignants bien formés pour transmettre les contenus en leur donnant du sens ce qui nécessite une formation adaptée et approfondie. Il est temps de concevoir un « véritable plan Marshall » pour l’informatique et le numérique, comme préconisé dans le rapport Mathiot. Il est urgent de créer un CAPES et une Agréation d’informatique, pour recruter des enseignants maîtrisant cet enseignement. La SIF, avec 17 autres signataires, l’a réclamé et argumenté dans une lettre ouverte adressée à Jean-Michel Blanquer (le Monde du 31 janvier).

Pour conclure, la SIF salue l’effort de modernisation de l’enseignement au lycée, reste vigilante sur les modalités de son application, et est prête à participer à sa mise en œuvre dans le domaine du numérique et de la science informatique.

Paris le 15 février.

 

Une discipline de spécialité « Numérique et science informatique » au lycée.

Une réelle avancée.

Le Ministre de l'Éducation nationale Jean-Michel Blanquer a présenté le projet de réforme du baccalauréat et du lycée le 14 février dernier.

Ce projet comporte une discipline de spécialité « Numérique et sciences Informatiques » en Première et Terminale et, dans le socle de culture commune de Première et Terminale, un enseignement « Humanités scientifiques et numériques ».  L'informatique, omniprésente dans la société au 21ème siècle devient, enfin, une discipline à part entière au lycée. L'EPI qui, depuis des décennies, œuvre pour un enseignement d'informatique de culture générale pour tous les élèves et pour une formation plus approfondie se félicite de ces mesures.

L'enseignement « Numérique et sciences Informatiques » sera de 4h/semaine en Première et de 6h/semaine en Terminale. Les élèves auront à choisir, parmi 11 disciplines proposées, 3 disciplines en Première et 2 en Terminale.

Il va falloir maintenant élaborer les programmes de ces enseignements. Cela suppose de préciser ce qu'il faut entendre par « Humanités scientifiques et numériques » dont on ne voit pas bien le contour et les contenus. Cet enseignement doit avoir un contenu informatique scientifique. Pour « Numérique et science informatique » la tâche sera plus simple dans la mesure où cet enseignement a vocation à étendre l'enseignement de spécialité optionnel ISN (Informatique et Sciences du Numérique de l'actuelle Terminale S) Rappelons que le programme de cet enseignement comporte les 4 grands domaines de l'informatique : algorithmique, programmation et langage, information, matériel et réseaux.

Et surtout il faudra suffisamment de professeurs formés pour assurer ces enseignements car on court le risque d’une offre très inégalitaire selon les établissements et les territoires !

Il faut, sans attendre, créer un Capes et une agrégation d'informatique (1). Dans un premier temps, on devra évidemment s'appuyer sur les enseignants assurant l'option ISN, l'institution scolaire devant reconnaître pleinement leurs compétences. L'indispensable formation informatique des enseignants est une condition incontournable de la réussite de cette réforme. Une ardente obligation trop longtemps différée !

Association Enseignement Public et Informatique (EPI)

Paris, le 16 février 2018

Mail : bureau@epi.asso.fr

(1) On pourra se référer aux rapports de l'Académie des Sciences, des missions Mathiot et Torossian-Villani, ainsi qu'aux documents de l'EPI et de la SIF, qui tous se prononcent pour un Capes et une agrégation d'informatique : http://www.epi.asso.fr/revue/docsom.htm

Rapport Villani-Torossian  remis à J-M Blanquer le lundi12 février 2018

Téléchargement : http://cache.media.education.gouv.fr/file/Fevrier/19/0/Rapport_Villani_Torossian_21_mesures_pour_enseignement_des_mathematiques_896190.pdf

37 occurrences du mot "informatique" en 77 pages pdf ... Le rapport propose à son tour l'informatique comme discipline autonome. La SIF avait d'ailleurs été auditionnée.
Qq extraits qui ne dispensent pas de la lecture de l'ensemble du rapport qui aborde également le problème de la formation des enseignants.  Nous y reviendrons ...

(page 39) « Informatique : L’introduction de la pensée informatique dans notre quotidien bouleverse le rapport au  monde   et aux  autres. Il faut fournir à chaque citoyen les clés du monde numérique, dans un rapport éclairé aux écrans et aux réseaux. Le besoin d’un enseignement disciplinaire informatique est clairement établi, et c’est donc l’occasion de créer une articulation didactique entre informatique et mathématiques" (...) "La discipline informatique  permet, de plus, de développer une démarche complète de modélisation (...) »

(page 40) «  La mission recommande de développer une offre spécialisée, efficace, structurée, d’un enseignement d’informatique qui commence très tôt et va en se spécialisant de plus en plus, avec ses enseignants, ses programmes, le tout en coordination avec les cours de sciences et tout particulièrement le cours de mathématiques . Le périmètre précis de cette nouvelle offre doit faire l’objet d’études approfondies. (...)  Remarquons que cet enseignement d’informatique ne doit pas se substituer à celui des mathématiques ... » (...)

 

La prochaine réunion du groupe ITIC-EPI-SIF aura lieu le lundi 19 février 2018 de 14h à 17h, dans les locaux de l'INRIA, 2 rue Simone Iff, 75012 Paris

Parmi les points à l'ordre du jour :

- les déclarations du ministre J-M Blanquer , le 14 février, sur la réforme du bac et du lycée,
- les actions à mener,
- un projet d'élaboration d'un programme d'une agrégation d'informatique,
- les revendications des professeurs d'ISN,

bureau@epi.asso.fr