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Le grand débat - Ecole et numérique: le casse-tête? / Forum (vidéo) / le 8 juillet 2020 / extrait

« Face au virage numérique amorcé dans l’école vaudoise, plusieurs enseignants ont dit leurs craintes dans une tribune. Ils redoutent que l’enseignement à distance testé pendant la pandémie serve de prétexte pour passer à la vitesse supérieure. (...)

Selon eux, un enfant n'apprendrait pas mieux à travers une tablette. Pire, cela pourrait même lui être néfaste, sachant que les jeunes passent déjà beaucoup de temps sur des écrans. (...)

Ces enseignants émettent aussi des craintes pour leur travail. Ils souhaitent rester maîtres de leurs enseignements, sans se faire imposer des outils ou des contenus pédagogiques numériques. (...)

En l'état, ces professeurs vaudois souhaitent surtout ouvrir le débat sans se faire traiter d'incapables ou de passéistes. Ils disent ne pas être totalement opposés au numérique mais veulent être impliqués dans les décisions. Ils souhaitent également que cela n'aille pas trop vite et surtout que les outils numériques n'envahissent pas totalement leurs classes. (…) »

https://www.rts.ch/info/regions/vaud/11457661-des-enseignants-vaudois-se-disent-inquiets-du-virage-numerique-a-lecole.html

Quelques documents :

- La  vidéo d'Isabelle Collet : http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/femmes-et-numerique

et son exposé au dernier Didapro à Lille : https://www.didapro.org/8/conferences-invitees/ci-collet/

- L'intervention de Muriel Brunet, lors du Webinar "La place des femmes dans les métiers du numérique" le 23 avril 2020. Se positionner à partir de la minute 10 : https://www.youtube.com/watch?v=iPndV8LlC9s

- Aurélie Jean : son parcours exceptionnel :

- Une vidéo qui évoque les stéréotypes :

http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/femmes-et-numerique

- La fondation Femmes@numériques a présenté sept projets en 2019 dont l’objectif était d’inciter les jeunes filles à s’orienter vers les métiers du numérique

- Voir aussi des lettres d'information sur ce sujet proposées par la Société Informatique de France : https://www.scoop.it/topic/femmes-informatique

et

https://www.societe-informatique-de-france.fr/wp-content/uploads/2019/12/Note-Déploiement-NSI-2019-12-16-Société-Informatique-de-France.pdf

- Sans oublier les statistiques du MEN :

https://www.education.gouv.fr/choix-de-trois-specialites-en-premiere-generale-la-rentree-2019-15-combinaisons-pour-80-des-eleves-3245

Quelles poursuites d’études après la spécialité Numérique et Sciences de l’Informatique ?

Studyrama - Par Hélène Dorey - Publié le 13/05/2020 – extrait -

Le moment du choix entre les 12 spécialités du bac 2021 arrive à grands pas avec son lot d’interrogations. La spécialité NSI est peut-être faite pour vous. Quelques conseils avisés pour plus de certitude.

À qui s’adresse cette spécialité ?

Pour David Roche, qui enseigne la spécialité NSI dans un lycée de Bonneville, « il me semble difficile de parler d’un profil type. Cette spécialité peut en effet convenir à tous les profils. Aux curieux, à ceux qui s’intéressent aux nouvelles technologies sans pour autant être des geek, c’est un cliché qui a la peau dure. Les fans de jeux vidéos seront d’ailleurs déçus, on ne joue pas en NSI. Enfin, cet enseignement n’est pas réservé aux garçons et cela commence à se savoir. En terminale l’année prochaine, les filles représenteront la moitié des effectifs de ma classe. »

Quelles poursuites d’études envisager ?

« Quasiment tous les domaines d’études sont impactés par l’informatique », annonce David Roche, « donc cette spécialité sera aussi utile par exemple pour des études littéraires. »
Ceux qui l’auront conservé en terminale et qui veulent suivre un cursus scientifique plus général pourront la marier avec la Physique-Chimie, les Sciences de l’ingénieur, les SVT ou les Mathématiques. Parmi les possibilités, les classes prépas scientifiques, les BTS (SIO, SN), les DUT et licences et licences pro en informatique, les écoles d’ingénieurs à dominante informatique.

Quels débouchés ?

Cette spécialité permet logiquement de s’orienter vers l’industrie du numérique, qui est en pénurie de talents, tout en apportant des compétences très recherchées dans des secteurs aussi variés que la médecine, la banque, le marketing, la communication, la logistique...

D’autres pistes pour vous aider à faire le bon choix

Choisir la spécialité qui convient à chacun n’est pas simple, alors n’hésitez pas à demander conseil à des professionnels. Tenez compte de l’avis de vos professeurs et rendez-vous en parallèle aux journées portes ouvertes des établissements et dans les salons d’orientation.
En plus des guides, que vous pourrez consulter ensuite chez vous, vous pourrez dialoguer avec des enseignants du supérieur et des étudiants qui à un moment où un autre, comme vous, se sont posés beaucoup de questions.

Êtes-vous fait pour les étiers du numérique ? Faites le test pour le savoir !

https://www.studyrama.com/reforme-du-bac/specialites-quelles-poursuites-d-etudes-apres-la/quelles-poursuites-d-etudes-apres-la-specialite-106978

24-06-2020 – extrait -

L'Université de Limoges a présenté les modalités de sa prochaine rentrée, et de son année 2020-2021. Un programme en cinq points, placé sous le signe de la prudence vis-à-vis du Coronavirus. (...)

https://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/haute-vienne/limoges/universite-limoges-prepare-prudemment-sa-prochaine-rentree-1845754.html

Les professeurs romands pointent les ratés de l’enseignement à distance

Le Syndicat des enseignants romands tire un bilan en demi-teinte des huit semaines d’école à la maison. Il parle notamment de la fracture sociale engendrée par des disparités de matériel informatique et veut doter les élèves d’ordinateurs privés

letemps.ch - Aïna Skjellaug - Publié mardi 16 juin 2020 à 15:27 – extrait -
Doter les élèves du 2e cycle d’ordinateurs personnels (…) et «Il ne sert à rien d’avoir du matériel numérique si les enseignants ne savent pas s’en servir.»

Un bilan pédagogique complet devra être fait, le syndicat rencontrera courant juillet des membres de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique. La crainte de coupes dans le budget de la formation et dans le salaire des enseignants existe; le SER appelle les autorités à s’engager en faveur des services publics. (...)

https://www.letemps.ch/suisse/profs-romands-pointent-rates-lenseignement-distance

Modalités d'organisation de l'examen du baccalauréat de la session 2021, pour l'année scolaire 2019/2020, dans le contexte de l'épidémie de Covid-19

Note de service du 15-6-2020

MENJ - DGESCO - A2-1 et MPE

Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; au vice-recteur de la Polynésie française ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux, aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeurs et professeures

« Dans le contexte des mesures prises pour limiter la propagation de l'épidémie de Covid-19 et le cadre de l'état d'urgence sanitaire, les modalités d'organisation du baccalauréat sont modifiées à titre exceptionnel pour l'année scolaire 2019/2020. » ( ...)

https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo25/MENE2013614N.htm