Informations


Une étude ICILS 2018 (International Computer an Information Literacy Study) — 5-11-2019

Une étude menée dans douze pays dont la France. On peut y lire notamment :

« La figure du « digital native » qui serait par nature un expert dans le domaine du numérique est un mythe qui tombe. »

« Seuls 2 % des élèves font preuve d’une capacité à évaluer de manière critique une information trouvée en ligne. »

On peut lire en français la note de la DEPP (4 pages pdf) sur cette étude :

https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/37/9/depp-ni-2019-19-40-ICILS-2018_1199379.pdf

Bref, même les « digital natives », à supposer qu’ils existent, nécessitent un enseignement structuré en informatique. Un enseignement à la pensée informatique.

[ La liste des notes d’information de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance [DEPP] : https://www.education.gouv.fr/pid34210/les-publications-de-la-depp.html?pid=34210&page=0&formSubmitted=1&cat=37&theme=0&Month=0&Year=0&x=14&y=11#resultat ]

Lire aussi :

https://www.lepoint.fr/education/le-numerique-a-l-ecole-trois-mythes-passes-au-crible-05-11-2019-2345287_3584.php

La commission des affaires culturelles et de l’éducation a désigné Géraldine Bannier et Frédéric Reiss, rapporteurs pour la mission flash sur la mise en place de la carte des spécialités dans le cadre de la réforme du lycée.

http://www2.assemblee-nationale.fr/15/commissions-permanentes/commission-des-affaires-culturelles/(block)/44526

NDLR -EPI : Effectivement de nombreux problèmes se posent, notamment pour la spécialité NSI : Nombre de spécialités proposées par les établissements. Disponibilité réelle de ces spécialités. Passage de 3 à 2 spécialités. Enseignants correctement formés. Contrôle continu. Liens avec les CPGE et universités ... De quoi préoccuper nos élus.

Ce concours, organisé pour la septième année consécutive, associe le CLEMI à Wikimédia France pour proposer aux lycéens et lycéennes de contribuer à Wikipédia (création d’articles et enrichissement de contenus existants).Le projet s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi que d’éducation au numérique. L’écriture collaborative est au centre du travail et mobilise des compétences essentielles telles que savoir chercher, savoir organiser, savoir vérifier, savoir publier.

Cette immersion au sein de la communauté wikipédienne permet aux élèves de :    S'initier à un dispositif de travail collaboratif particulièrement démocratique, élaboré de manière participative par les membres de la communauté Wikipédia, impliquant respect des règles et réflexion approfondie sur l’acte de publication ;    Approfondir la notion de source et les critères d'évaluation de l'information ;    Connaitre les sujets traités (analyse approfondie puis synthèse) et développer des capacités rédactionnelles ;    Participer à un projet encyclopédique, emblématique de l’intelligence collective et du web social.  Deux modalités de contribution sont proposées :    Améliorer un article existant considéré comme à l’état d’ébauche ;    Créer un article, en ayant vérifié sa pertinence encyclopédique. Pour en savoir plus (attention aux dates !)

https://www.clemi.fr/fr/evenements/concours/wiki-concours-lyceen.html



Groupe inter-universitaire de réflexion sur la formation d’enseignants en informatique au lycée 2018/2020

Ce site, vitrine du Diplôme inter-universitaire, Enseigner l’informatique au lycée présente cette formation proposée aux futur·es enseignant·es de la discipline de spécialité Numérique et sciences informatiques introduite au lycée à la rentrée 2019.

Le DIU Enseigner l’informatique au lycée est une formation visant à accompagner des futur·e·s enseignant·e·s d’informatique dans l’acquisition des connaissances et compétences minimales nécessaires à l’enseignement de la nouvelle spécialité NSI, Numérique et sciences informatiques en classes de 1re et de Terminale, dans le cadre de la réforme du lycée.

Le DIU est un diplôme national, dont la mise en place est en cours dans un ensemble d’universités, avec au moins une proposition par région académique.

Le comité de pilotage national du DIU peut être joint à diu-eil-pilotes@groupes.renater.fr

Documents

Foire aux questions : une foire aux questions est disponible.

https://sourcesup.renater.fr/www/diu-eil/

Sur le site de la SIF (5 juillet 2019)

Ouverture de préparations

Grenoble

Lille

Lyon

  • parcours “préparation CAPES“ dans le M1 informatique de l’université Lyon 1
  • master-info.univ-lyon1.fr/CAPES/
  • contact Olivier GLÜCK <olivier.gluck@univ-lyon1.fr>

Montpellier

  • parcours préparation au CAPES d’informatique (CAPES NSI) dans le master MEEF, partenariat faculté des sciences et faculté de l’éducation de l’université de Montpellier
  • inscription via sciences.edu.umontpellier.fr/candidatures-2/ jusqu’au 20 juillet 2019
  • contact Sylvain DAUDÉ <sylvain.daude@umontpellier.fr> ou Violaine PRINCE <violaine.prince@umontpellier.fr>

Nantes

Rennes

Par ailleurs, quelques universités / ÉSPÉ ont annoncé ne pas ouvrir de préparation à la rentrée 2019 : Bordeaux, Clermont-Ferrand, Orléans, Strasbourg, Toulon. Aucune ouverture ne semble prévue en Île de France.

Contact, diffusion d’informations

Cette page est régulièrement mise à jour. N’hésitez pas à informer Philippe Marquet d’éventuelles imprécisions ou compléments d’information.

Une liste de discussion a été mise en place pour échanger sur le sujet : capes-informatique

N’hésitez pas à contacter au sujet de cette page : Philippe Marquet, VP enseignement de la SIF

Capes "Informatique" (dit "Numérique et sciences informatiques")

En attendant la publication de l'arrêté de création de ce Capes :

-Le programme du concours devrait porter sur les programmes de SNT (seconde générale et technologique) et NSI (1ère et Terminale du lycée général). Niveau M1. Voir par ailleurs sur le site EPI.
- La présidente pressentie est Isabelle Guérin-Lassous, professeur des universités.

>>> Les personnes intéressées peuvent prendre contact avec leurs universités respectives.

Rappel (25 mai 2019)  : les programmes de NSI (voie générale, première et terminale)
http://www.enseignerlinformatique.org/2019/05/25/conseil-superieur-des-programmes-programmes-nsi/