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Quels enseignants pour enseigner l’informatique ? Une interview exclusive de Gilles Dowek

ToutEduc - Paru dans Scolaire le vendredi 13 juillet 2018 - Sur abonnement - (extrait)

La réforme du lycée fait une large place à l'enseignement de l'informatique. ToutEduc a demandé quelles perspectives elle ouvre et quels problèmes elle pose à Gilles Dowek, chercheur à l'INRIA, figure de la SIF (société informatique de France) et de l'association EPI  (Enseignement public et informatique).

« En classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique, il s'agit d'un enseignement d'1h1/2, obligatoire, qui a plusieurs fois changé de nom, combinant informatique, sciences et technologie, ce qui pourrait constituer une victoire pour l'Académie des sciences, l'Académie des technologies, la SIF, le Conseil national du numérique et l'association EPI qui demandent un enseignement d'informatique pour tous depuis plusieurs années. »

«  … ces heures d'enseignement pour toutes les classes de seconde générales et technologiques représentent des milliers de postes, 3 000 environ. Où ira-t-on les chercher ? Va-t-on recruter de nouveaux enseignants ? … Les questions restent nombreuses et c'est sur ces points que nous attendons des clarifications. »

Pour ce qui concerne « les  "Humanités scientifiques et numériques", qui semble maintenant s'appeler "Enseignement scientifique". Personne ne sait de quoi il s'agit. » …

Pour l’enseignement de spécialité (4h en première et 6 h en terminale) « il faudra des enseignants de très haut niveau. Je ne vois pas comment on peut faire sans un CAPES et une agrégation d'informatique. »

« Sans doute fallait-il créer les enseignements pour obliger l'administration à créer les professeurs. »

http://www.touteduc.fr/fr/abonnes/article/id-15171-quels-enseignants-pour-enseigner-l-informatique-une-interview-exclusive-de-gilles-dowek

Voir également l’éditorial du numéro de juin 2018 d’EpiNet : « La mère de toutes les batailles » signé Jean-Pierre Archambault, président de l’EPI : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1806a.htm

«  Dans ce mémorandum, la Société informatique de France analyse la situation suite à l’introduction de la discipline informatique en tant que spécialité au lycée, à la fois au niveau des contenus et des conséquences en terme de profil des enseignants en charge de réaliser ces nouveaux enseignements. L’analyse proposée contient aussi des offres de services de la part de la SIF et de ses adhérents. De même, des actions pour favoriser le déploiement de cette nouvelle discipline dans les établissements sont listées au fil de ce mémorandum.

Ce mémorandum a été dans une version intermédiaire communiqué aux instances en charge de réaliser ce déploiement. » (...)

Retrouver l’ensemble du texte à :

https://www.societe-informatique-de-france.fr/2018/04/proposition-de-feuille-de-route-pour-la-mise-en-place-de-lenseignement-numerique-et-sciences-informatiques-au-lycee/

et :

https://www.societe-informatique-de-france.fr/wp-content/uploads/2018/04/2018-04-10-Memorandum-version-publique.pdf

La réunion a naturellement porté sur la « composante informatique » du projet de réforme du bac et du lycée présenté par Jean-Michel Blanquer le 14 février dernier.

Comme la SIF et l'EPI dans leurs communiqués (1), les participants se sont félicités de la création d'une discipline de spécialité « Numérique et sciences informatiques » (NSI) proposée aux élèves en Première (4h/semaine) et en Terminale (6h/semaine). Il s'agit d'une réelle avancée, l'informatique devenant enfin une discipline scolaire en tant que telle.

Les programmes des enseignements

Il n'y a pas d'inquiétudes particulières concernant le programme de NSI. Celui de l'actuelle option de spécialité de Terminale S, Informatique et sciences du numérique (ISN), enrichi notamment des systèmes d'exploitation, des bases de données, d'approfondissements sur les réseaux, constitue une solide base de départ. L'apprentissage de deux langages de programmation est à préconiser. La SIF a déjà eu des contacts avec le Conseil Supérieur des programmes (CSP) et devrait être contactée à nouveau prochainement.

En revanche, on ne voit pas bien le contour et les contenus de l'enseignement « Humanités scientifiques et numériques » figurant dans le socle de culture commune en Première et en Terminale (2h/semaine). Il ne faut pas qu'il se réduise à un discours sur la science. Pour nous, l'informatique devant être une composante de la culture générale de tous les élèves au 21ème siècle, cet enseignement doit comporter de l'informatique en tant que science et être assuré par des professeurs d'informatique. Nous ferons des propositions en ce sens.

Des professeurs d'informatique pour enseigner l'informatique

Le passage de 2h (ISN en Terminale S) à 10h (4h + 6h) par semaine (NSI), avancée significative s'il en est, pose une question essentielle à résoudre absolument : quels professeurs spécialistes formés et en nombre pour assurer cet enseignement, dès la rentrée 2019 dans le cadre d'une montée en charge qu'il faut la plus soutenue possible ?

La création d'un Capes et d'une agrégation d'informatique a un caractère d'urgence. Elle conditionne sur la durée la réussite de cette nouvelle discipline informatique qui, comme les autres disciplines, a un besoin incontournable de professeurs spécialistes, de professeurs d'informatique. L'expérience du Capes de mathématiques avec option informatique n'est pas satisfaisante de ce point de vue. Gilles Dowek va écrire un texte sur les raisons profondes de la nécessité de professeurs d'informatique spécialisés.

Le Conseil Scientifique de la SIF va entamer une réflexion sur les grandes lignes d'un programme pour une agrégation d'informatique qui pourrait comporter un tronc commun généraliste et trois options (algorithmique, programmation et langages ; bases de données ; matériel et réseaux).

Qui dit Capes et agrégation externes dit aussi Capes et agrégation internes. La préparation de tels concours pourrait commencer dès l'année scolaire 2018-2019, avec des décharges significatives (voir les « stages lourds » d'un an des années 70 et 80) à l'intention des professeurs d'ISN et ICN intéressés. Il faut également utiliser la voie du « 3ème concours » pour les professionnels de l'informatique ayant au moins 5 ans d'expérience, en faisant sauter le verrou des 10 %. Parmi les autres pistes à explorer : la formule des professeurs associés dans le supérieur (PAST), les doctorants ...

Parmi les points abordés

- la nécessaire reconnaissance institutionnelle des efforts faits et l'implication des professeurs assurant ISN (avancement d'échelons, passage à la hors-classe...) ;

- favoriser le choix de NSI en Première et Terminale en faisant connaître les débouchés post-bac ;

- l'adaptation des contenus des L1 ;

- la création d'une filière mathématiques-informatique dans les classes préparatoires, l'adaptation des concours pour les grandes écoles.

La suite de l'action

Pour le moment il y a seulement un dossier de presse sur cette réforme du bac et du lycée (2). L'action continue donc. Nous comptons demander une audience au ministre Jean-Michel Blanquer, notamment pour proposer notre aide à la mise en œuvre de l'enseignement de l'informatique.

Jean-Pierre Archambault, président de l'EPI

Christine Froidevaux, vice-présidente enseignement de la SIF

Le 24-02-2018

(1) http://www.societe-informatique-de-france.fr/communique-de-la-sif-bac-2018-02-16/

http://www.enseignerlinformatique.org/2018/02/16/communique-de-lepi-du-16-fevrier-2018/

(2) Et les interventions du ministre devant les Assemblées (notamment l'audition du 20 février devant la Commission des affaires culturelles et de l’Éducation) :

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.5584318_5a8c3d3a1805e

- Compte rendu de la 28e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (28-11-2016)
- Compte rendu de la 27e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (15-06-2016)
- Compte rendu de la 26e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (12-01-2016)
- Compte rendu de la 25e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (16-06-2015)
- Compte rendu de la 24e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (27-03-2015)
- Compte rendu de la 23e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (06-10-2014)
- Compte rendu de la 22e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (20-06-2014)
- Compte rendu de la 21e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (17-01-2014)
- CSP : "Texte pour l'enseignement de l'informatique au Collège" (janvier 2014)
- CSP : "Proposition d'orientations générales pour un programme d'informatique à l'école primaire":
Texte adressé au Conseil Supérieur des Programmes par S.Abiteboul, J-P. Archambault, G.Berry,
C. de la Higuera, G. Dowek, M.Nivat.
(06-12-2013)
- Compte rendu de la 20e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (11-10-2013)
- Compte rendu de la 19e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (19-06-2013)
- Compte rendu de la 18e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (05-04-2013)
- Compte rendu de la 17e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (18-01-2013)
- Compte rendu de la 16e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (05-10-2012)
- Compte rendu de la 15e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF (27-06-2012)
- Compte rendu de la 14e réunion du groupe ITIC-EPI-SPECIF (03-02-2012)
- Compte rendu de la 13e réunion du groupe ITIC-SPECIF-EPI (30-09-2011)
- Compte rendu de la réunion SPECIF-EPI-ASTI (07-04-2011)
- Compte rendu de la 12e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (31-03-2011)
- Compte rendu de la 11e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (15-10-2010)
- Compte rendu de la 10e réunion du groupe ITIC-ASTI-EPI (22-06-2010)
- Proposition de programme I+SdN en Terminale S (25-04-2010)
- Compte rendu de la 9e réunion du groupe ITIC (24-03-2010).
- Communiqué EPI et groupe ITIC-ASTI (27-11-2009)
- Compte rendu de la 8e réunion du groupe ITIC (12-11-2009).
- Compte-rendu de la 7e réunion du groupe ITIC (18-06-2009)
- Communiqué EPI sur les préconisations de Richard Descoings (12-06-2009)
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (30-01-2009)
- Compte-rendu de la table ronde de l'EPI à Educatice 2008 (29-11-2008)
- Proposition pour un module "informatique et société numérique" (07-11-2008)
- Soutien de SPECIF au programme proposé par le groupe ITIC de l'ASTI et l'EPI (10-2008)
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (02-10-2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (13-05-2008).
- Compte-rendu du séminaire ITIC-ASTI aux rencontres de l'Orme (02-04-2008).
- Motion votée par l'Assemblée générale de l'ASTI (20-03-2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe ITIC (20-03-2008).
- Proposition de programme pour le lycée (mars 2008).
- Compte-rendu de la réunion du groupe (13-12-2007).
- Document de synthèse sur le lycée (28-11-2007).

Numérique et sciences informatiques au lycée : une avancée réelle.

La Société informatique de France a pris connaissance des éléments de la réforme du baccalauréat et du lycée, présentés aujourd’hui par le Ministre de l’Éducation nationale, Monsieur Jean-Michel Blanquer. La SIF se réjouit de la prise de conscience par le gouvernement des enjeux que représentent les sciences, et en particulier la science informatique et le numérique, pour les jeunes Français d’aujourd’hui, en suivant certaines recommandations du rapport Mathiot et du rapport Torossian-Villani.

La discipline de spécialité  « Numérique et sciences informatiques » sera offerte à tous les élèves, à la fois en Première (4h) et en Terminale (6h) parmi les 10 spécialités Elle étend la spécialité ISN (Informatique et sciences du numérique) de l’actuelle Terminale S. La SIF se félicite de cette avancée qui permettra d’initier de façon approfondie les élèves aux mondes numériques qui les entourent, et permettra à ceux qui le souhaitent de s’orienter vers des études supérieures d’informatique et les métiers de demain du numérique. La SIF est prête à contribuer aux contenus de programme d’informatique pour le lycée et fera des propositions.

La SIF est toutefois consciente que de bons programmes ne suffisent pas.  Il faut aussi des enseignants bien formés pour transmettre les contenus en leur donnant du sens ce qui nécessite une formation adaptée et approfondie. Il est temps de concevoir un « véritable plan Marshall » pour l’informatique et le numérique, comme préconisé dans le rapport Mathiot. Il est urgent de créer un CAPES et une Agréation d’informatique, pour recruter des enseignants maîtrisant cet enseignement. La SIF, avec 17 autres signataires, l’a réclamé et argumenté dans une lettre ouverte adressée à Jean-Michel Blanquer (le Monde du 31 janvier).

Pour conclure, la SIF salue l’effort de modernisation de l’enseignement au lycée, reste vigilante sur les modalités de son application, et est prête à participer à sa mise en œuvre dans le domaine du numérique et de la science informatique.

Paris le 15 février.