Archives de l'auteur : Bureau EPI

EpiNet
Revue électronique de l'EPI
n° 197 de septembre 2017

• Éditorial : Pour un écosystème numérique indépendant des GAFAM.

Les nouveautés sur le site de l'EPI

* Articles
• Témoignage de parents d'élèves : le LSU(N), Livret scolaire unique, ce
cheval de Troie. Cécile Dolbeau Bandin.
• Nécessité d'une culture générale informatique et numérique pour tous
les élèves. Jean-Pierre Archambault.
• Vers l'intégration des jeux éducatifs dans l'enseignement des sciences
physiques au secondaire marocain dans le cadre d'une approche par les
compétences. Jalal Khouna, Lotfi Ajana, Ahmed Rhazal, Abdelkrim

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La numérisation globale de nos sociétés renouvelle la question des souverainetés nationale, scientifique, numérique. Les stratégies numériques des états, des organisations et entreprises, des individus, doivent s’adapter à l’omniprésence des algorithmes qui par ailleurs doivent maintenant montrer leur capacité à respecter ces souverainetés.

Programme et inscription (gratuite mais obligatoire)
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A l'institut Mines-Télécom,  Paris rue Barrault
Dans le cadre de l'année de débats coordonnés par la CNIL  Ethique et numérique: les algorithmes en débat

 

Le Conseil Scientifique de la SiF réuni le 9 juin a débattu sur la prise de position de l’Education nationale concernant l’utilisation de logiciels et de services d’entreprises numériques pour administrer les données pédagogiques au sein des établissements scolaires. Jean-Pierre Archambault y avait été spécialement invité pour débattre de ce sujet. La SiF a rédigé un communiqué pour appeler le ministère à la plus grande vigilance sur ce sujet.

 

La Commission Nationale de l‘Informatique et des Libertés (CNIL) et le Collectif pour l’éducation au numérique ont remis les trophées EDUCNUM, le 15 juin 2017 à la Cité des Sciences et de l’Industrie.
Le Grand Prix du jury a été attribué au projet « Defeat the hacker », porté par Sofiane SI SALEM, Chloé VANHELLE, Marina CARVALHO et Florian PEDENAUD, étudiants en Master « Propriété intellectuelle et droit du numérique » à l’Université Paris sud.
L’autre Grand Prix du Jury  a été attribué au projet « Privateman », porté par Sylvain MONTANA, étudiant en BTS Services Informatiques aux Organisations, au lycée Simone Weil de Saint Priest en Jarez (département de la Loire).

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Depuis 2003, le colloque Didapro — DidaSTIC explore les thèmes autour de l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique. La septième édition aura lieu à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, à Lausanne, du 7 au 9 février 2018. Pour l’occasion, les thématiques principales suivantes serviront de lignes directrices:

  • Informatique : définition de l’objet
  • Politiques éducatives, cursus scolaires et curricula en informatique
  • Quel·le·s enseignant·e·s pour quelle informatique ?
  • Dispositifs pour l’enseignement de l’informatique

Institut Mines-Télécom rue Barrault, Paris

Organisée conjointement par la CERNA et la SIF - Société Informatique de France

Dans le cadre de l'année de débats coordonnés par la CNIL : Ethique et numérique: les algorithmes en débat

A travers quelques exposés et trois tables rondes, cette journée abordera l'impact sur les usagers et le point de vue des industriels, les problématiques nouvelles introduites par l'apprentissage machine, ainsi que les algorithmes éthiques dans l'éducation.

Voir le Programme ici

Inscription gratuite mais obligatoire ici

 

 

 

PyParis aura lieu les 12 et 13 juin 2017 à La Défense, Paris.
Cette conférence pour utilisateurs de Python est de nature à intéresser les enseignants, en premier lieu les professeurs qui enseignent l'informatique, pour au moins deux raisons :
— il y aura une session spéciale « Python dans l'éducation » le mardi 13 juin ;
— cette session est gratuite pour les enseignants, académiques et les membres d'associations dédiées à l'apprentissage du code.

Pour en bénéficier, il suffit d'entrer le code promo EPI4PY sur la page :
Au programme du cycle éducation :
- Divers retours d'expérience de Python pour l'enseignement de l'informatique (par Ch'ti Code, université de Lille)

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