Archives par mois : juin 2016

Le Prix Bernard Novelli, dédié à la mémoire du créateur de jeux de génie, récompense chaque année des lycéens auteurs de projets informatiques autour du jeu. Le but : concevoir un jeu ou une IA de jeu mathématique ou logique. La SIF (dont l'EPI est membre) est partenaire depuis trois ans de ce concours organisé par le magazine Tangente avec le soutien de CASIO, de la société MAGMA MOBILE et de l'association PROLOGIN. Les projets, entamés durant l'année scolaire, doivent être finalisés par les lycéens pendant l'été et envoyés avant le 30 septembre 2016 via le site  http://tropheestangente.com/
Outre les prix attractifs (trophées, calculatrices, etc) qu'il recevra lors des Trophées Tangente en novembre, le vainqueur verra son jeu développé sous forme d'application mobile. Il est encore temps d'encourager vos élèves à participer à ce concours à partir d'un projet informatique démarré durant l'année scolaire.

Pré-inscription sur : http://tropheestangente.com/inscription.php

3 Commentaires

mise à jour du 27-06-2016 :  http://informatiquelycee.fr/
« Ce site propose les ressources que j'utilise dans le cadre de mon enseignement d'informatique au lycée (ICN, ISN et club informatique). La plupart de ces ressources sont utilisables avec des élèves de collèges (4ème et 3ème) ou au sein d'un "club informatique" en dehors du cadre scolaire (à partir de 13 ans). N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions ou des remarques. Tous les documents proposés sur ce site sont, sauf mention contraire, sous licence Creative Common 4.0 BY SA (Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions). J'envoie le code source du site sur simple demande.
A- Les activités classées par niveaux d'enseignement :

- Enseignement d'exploration ICN :
Activités destinées aux élèves de seconde qui suivent l'enseignement d'exploration ICN,

- Option ICN :
Activités destinées aux élèves de première et de terminale qui suivent l'option ICN,

- Spécialité ISN :
Activités destinées aux élèves de terminale S qui suivent la spécialité ISN

B- Les activités classées par thèmes

Apprendre à programmer avec Python
Apprendre les bases de la programmation, apprendre à programmer une interface graphique, apprendre à réaliser des jeux avec Python

Apprendre à programmer avec JavaScript et HTML5
Apprendre les bases de la programmation, apprendre à réaliser des jeux, apprendre à réaliser des applications web

Processing
Processing est une bibliothèque java et un environnement de développement libre, tout particulièrement adapté à la création graphique interactive.

Initiation aux bases de données avec MongoDB
Dans cette série d'activités vous apprendrez à manipuler des données à l'aide d'une base de données de type nosql : MongoDB

Généralités
Vous trouverez ici des généralités sur la science informatique (machine, réseau, codage de l'information)

« Pour les collègues de lycée intéressés, j'ai ajouté des entrées par niveaux d'enseignement (ICN seconde, ICN première et ISN) au site http://informatiquelycee.fr/

De plus, j'ai porté les activités "Apprentissage de la programmation avec Python" au format ipython : http://informatiquelycee.fr/cours_python_debutant.zip afin de faciliter la première approche de la programmation (en plus les élèves peuvent garder une trace de leur travail plus facilement).

« Comme d'habitude, les retours et commentaires sont les bienvenus.

David Roche

 

La SIF (dont l'EPI est partenaire) soutient et relaie ce projet porté par Thérèse Hardin et Véronique Viguié Donzeau-Gouge pour contribuer à un WikiLivre sur l’informatique. La cible visée est l’ensemble des professeurs du secondaire qui doivent ou devront enseigner l’informatique.
Pour plus d’information, suivre ce lien.

Extrait du sommaire du n° 186 - juin 2016 d'EpiNet, La revue électronique mensuelle gratuite de l'EPI :
http://www.epi.asso.fr/epinet/epinet186.htm
• Éditorial : À propos de la création d'un Capes de japonais
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1606a.htm
* Articles : http://www.epi.asso.fr/revue/articsom.htm
• Expérimentation de classe inversée en CPGE. Olivier Granier.
• Des manuels scolaires collaboratifs coécrits par 400 professeurs. Émilie Blanchard.
• L'éducation à l'informatique à l'école primaire. Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange,  Sevina Touloupaki.
• Le poivre, la carotte et la sorcière : une interview de David Revoy. Framasky.
• TICE au service de l'évaluation sommative des apprentissages dans les établissements  scolaires marocains. Fatima Ou-Zennou, Anas El Mahmoudi, Noha Bouderhem.
• Étude de l'apport d'un imagiciel pour l'enseignement de quelques concepts abstraits . Mohamed Oudrhiri.
---->   Plus :
* les rubriques habituelles (Documents, Sites visités, Libre, LuNet et Lu)

Enseigner l’informatique à l’école et au collège

Dans le cadre du projet Class’Code, programme de formation au code numérique, dont le but est de soutenir les enseignants dans leurs démarches pédagogiques en matière d’informatique à travers des Moocs et des tutoriels, l’Inria et la fondation La main à la pâte ont conçu un guide pégagogique, « 1,2,3… codez. »

Ce manuel, publié le 2 juin aux éditions Le Pommier, sera diffusé gratuitement à 10.000 enseignants, « les premiers qui en feront la demande », indique l’Inria dans un communiqué.

Le projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants à la science informatique, de la maternelle au collège.

Il propose à la fois des activités branchées (nécessitant un ordinateur, une tablette ou un robot) permettant d’introduire les bases de la programmation et des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, représentation de l’information…). Ces activités sont organisées en progressions clés en main, propres à chaque cycle, mettant en avant une approche pluridisciplinaire et une pédagogie active telle que la démarche d’investigation ou la démarche de projet.

http://www.fondation-lamap.org/123codez